Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Занятие 44 Тема: «Перелётные птицы»Поиск на нашем сайте III. Итог занятия. Повторить, о чём говорили на занятии, что учились делать. Оценка работы детей. Занятие 44 Тема: «Перелётные птицы» Цель: развитие лексико-грамматического строя и связной речи. Задачи: — активизировать и расширять словарь по теме; — формировать обобщающее понятие «перелётные птицы»; — закреплять образование существительных суффиксальным способом; — закреплять употребление в речи предлога «с»; — учить образовывать притяжательные прилагательные; — учить согласовывать числительные 1—5 с существительными; — учить пересказывать рассказ на картинно-графический план-схему; — развивать внимание, память, мышление, общую моторику. Оборудование: картинки с изображением перелётных птиц (кукушка, ласточка, скворец, журавль, грач, утка, гусь, лебедь, аист); мультимедийный проектор, ноутбук, проекционный экран, беспроводная мышка, лазерная указка. Компьютерные средства обучения:мультимедийная презентация «Встречаем перелётных птиц». Ход занятия I. Организационный момент. — Ребята, какое сейчас время года? (Сейчас время года весна). А какой один из главных признаков весны? (С юга возвращаются птицы) — А теперь посмотрите на экран и назовите, каких птиц вы видите? — Как называются птицы, которые прилетают к нам весной из тёплых краёв? (Перелётные птицы) — О ком мы будем говорить на занятии? (О перелётных птицах) II. Основная часть. 1. Беседа о перелётных птицах. — Ребята, каких перелётных птиц вы знаете? — Как вы думаете, почему этих птиц называют перелётными? (Потому что они улетают на зиму в тёплые края, на юг) — Почему перелётные птицы улетают на юг? (Потому что осенью с каждым днём становится всё холоднее, замерзает земля, прячутся насекомые, птицам трудно добывать себе корм) — Какие изменения происходят в жизни птиц весной? (Птицы прилетают к нам из теплых краев и начинают вить гнезда) — Для чего птицы вьют гнезда? (Чтобы отложить яйца и вывести птенцов) — Какие части тела есть у перелётных птиц? — Чем покрыто тело птиц?
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 32; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.008 с.) |