Чтение стихов о весне (П. Соловьев «Подснежник», Я. Аким «Апрель»).

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 300 из 368Следующая ⇒

3. Чтение стихов о весне (П. Соловьев «Подснежник», Я. Аким «Апрель»).

– Послушайте стихотворение П. Соловьева «Подснежник».

Читает стихотворение.

– Обратите внимание, как ласково автор стихов сравнивает подснежник с живым существом. Почему цветок подснежника можно сравнить с «голубым глазком», стебелек – с «зеленой ножкой»? Почему подснежник в стихотворении «потягивается», как будто после сна и «задает вопросы»? Давайте узнаем, как относится к весне поэт Яков Аким. Послушайте стихотворение «Апрель». Какие чувства, мысли, настроение вызвало у вас стихотворение? (Таинственное, осторожное, радостное, игривое, теплое.) Какими словами поэт создает настроение? Какой вы себе представили весну? (Веселой, озорной, шумной, бойкой.) Кто в стихотворении рад весне? (Верба, скворцы.)

4. Итог занятия.

– О чем хотели рассказать авторы стихов? Какое стихотворение вам понравилось больше всего?

Занятие 2 ИЗМЕРЕНИЕ ОБЪЕМА И ДЛИНЫ МЕРКОЙ. ОРИГАМИ «ЩЕНОК»

Реализация содержания программы в образовательных областях:«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, конструктивная.

Цели: учить измерять сыпучие вещества; сравнивать предметы по разным признакам; закреплять умение выполнять счет в пределах 10; обогащать словарный запас словами «тонкий», «широкий», «узкий»; обобщать и систематизировать количественные и пространственные представления.

Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет измерять объем жидкости разными способами; сравнивает длину предметов по количеству мерок, соотносит мерки с числами, употребляет в речи слова «широкий», «узкий», «тонкий»; активно принимает участие в математических играх; умеет планировать свои действия и договариваться со сверстниками в совместных действиях; решает и записывает задачи в стихах, используя условные обозначения; выполняет фигуру щенка из бумаги способом оригами.

Материалы и оборудование: два разных по ширине кувшина с водой, стакан, чашка, банка, ложка; цветная бумага; розовые и желтые ленты (розовая длиннее); листы бумаги, карандаши, мяч; образец и схема оригами «Щенок».

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?