Критерии определения сформированности компетенций на различных этапах их формирования в процессе изучения дисциплины «Организация судебной деятельности»

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 26Следующая ⇒

3.4. Критерии определения сформированности компетенций на различных этапах их формирования в процессе изучения дисциплины «Организация судебной деятельности»

Таблица 7

Уровни сформированности компетенций

ниже порога

пороговый

базовый

продвинутый

«2»

«3»

«4»

«5»

Компетенция не сформирована.

Отсутствие знаний и уровня самостоятельности практического навыка

Компетенция сформирована. Демонстрируется недостаточный уровень самостоятельности практического навыка

Компетенция сформирована. Демонстрируется достаточный уровень самостоятельности устойчивого практического навыка

Компетенция сформирована. Демонстрируется высокий уровень самостоятельности, высокая адаптивность практического навыка

3.5. Этапы формирования компетенций в процессе изучения дисциплины «Организация судебной деятельности» 

Основными этапами формирования указанных компетенций при изучении обучающимися дисциплины «Организация судебной деятельности» являются последовательное изучение содержательно связанных между собой разделов (тем) учебных занятий.

Изучение каждого раздела (темы) предполагает овладение обучающимися необходимыми компетенциями. Результат аттестации обучающихся на различных этапах формирования компетенций показывает уровень освоения ими компетенций.

Этапность формирования компетенций прямо связана с местом дисциплины в образовательной программе.

Таблица 8

Этапы

Технология оценивания

Содержание
и ожидаемые результаты

Входной (стартовый) контроль

Контрольная (проверочная) работа или опрос или тестирование и иные устные, письменные и практические формы контроля (по усмотрению преподавателя)

Входной (стартовый) контроль носит диагностическую функцию, позволяет выбрать наиболее эффективную методику обучения, организовать индивидуальную работу обучающихся в процессе формирования компетенции в соответствии ФГОС.

Проводится на первом занятии (лекционном либо семинарском (практическом)) для выявления реальной подготовки обучающихся по дисциплине «Организация судебной деятельности». Оценивание контрольной работы, опроса осуществляется согласно методическим рекомендациям и критериям оценивания, указанных в пункте 5 настоящего ФОС дисциплины.

Тестирование осуществляется согласно Положению о тестировании № 18 от 18 июня 2016 года.

Текущая аттестация (проводится) в течение изучения дисциплины

Оценочные средства, как инструмент формирования компетенций в процессе изучения дисциплины

Оценивание результатов обучения с использованием различного вида оценочных средств осуществляется согласно методическим рекомендациям и критериям оценивания, указанным в пункте 5 настоящего ФОС дисциплины.

Рубежный контроль

Контрольная (проверочная) работа, опрос или тестирование (по усмотрению преподавателя)

Оценивание контрольной работы, опроса осуществляется согласно методическим рекомендациям и критериям оценивания, указанным в пункте 5 настоящего ФОС дисциплины.

Тестирование осуществляется согласно Положению о тестировании № 18 от 18 июня 2016 года

Промежу-точная аттес-тация

ИКЗ, зачет, экзамен, курсовая работа как вид письменной самостоятельной работы, направленный на творческое освоение компетенции (согласно учебному плану)

В процессе проведения промежуточной аттестации использовать показатели сформированности компетенций освоения(и) дисциплины, указанные в таблице 3 настоящего ФОС дисциплины.

П.3.14, п. 3.15, п. 3.16, п.3.18, п.3.19 Положения «О текущем контроле и промежуточной аттестации знаний обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) высшего образования (от 12.10.2016 года № 452).

Положение о курсовых работах от 23.09.2002 № 11, а также «Методические рекомендации по выполнению курсовых работ (для студентов высшего и среднего профессионального образования всех форм обучения)[3]»

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?