Показатели оценивания компетенций в ходе промежуточной аттестации

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 26Следующая ⇒

3.2. Показатели оценивания компетенций в ходе промежуточной аттестации

Таблица 4

Требования к результатам освоения дисциплины

Оценка

Критерии сформированности компетенций

Обучающийся четко, последовательно, полно и верно формулирует ответы на вопросы в билете;

усвоил основную и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой; демонстрирует всестороннее, систематическое и глубокое знание программного материала, умение свободно выполнять практические задания.

Оценка «отлично» не ставится в случаях систематических пропусков обучающегося семинарских (практических) и лекционных занятий по неуважительным причинам, отсутствия активной работы на семинарских (практических) занятиях.

Отлично

компетенции полностью сформированы

(продвинутый уровень освоения)

Обучающийся четко, последовательно, но недостаточно полно и верно формулирует ответы на вопросы в билете; усвоил основную и знаком с дополнительной литературой; демонстрирует знание программного материала, умение выполнять практические задания; правильно, но не всегда точно и аргументировано излагает материал.

Оценка «хорошо» не ставится в случаях систематических пропусков обучающегося семинарских (практических) и лекционных занятий по неуважительным причинам.

Хорошо

компетенции сформированы в достаточной степени

(базовый уровень освоения)

Неполные, недостаточно четкие и поверхностные ответы обучающегося на вопросы в билете; четкий и достаточно полный ответ на один вопрос. Незнание (частичное незнание) остального (ых) вопроса (ов) в билете.

Обучающийся усвоил основной программный материал в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии; в целом справляется с выполнением заданий, предусмотренных программой; знаком с основной литературой, рекомендованной программой; испытывает затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и терминологии курса.

Удовлетворительно

компетенции сформированы частично

(пороговый уровень освоения)

Неверные ответы обучающегося на два вопроса. Наблюдаются существенные пробелы в знаниях основного программного материала; допускаются принципиальные ошибки при изложении материала и выполнении предусмотренных программой заданий.

Неудовлетворительно

компетенции не сформированы

(ниже порога)

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности