Б) смайлик арқылы. Сергіту сәті. тапсырма (Ж). Б) бармақ арқылы. Кер байланыс Серпілген сауал. Кері байланыс. Бағалау. Саралау – сіз қосымша көмек беруді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары о&

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 68 из 90Следующая ⇒

(ҚБ) смайлик арқылы

3 мин

Сергіту сәті

Барлығын шеңберге шақырыңыз. Әр оқушы өз сүйікті ісін 1-2 сөзбен жеткізсін. Өз сүйікті ісіңіз туралы да айта кетіңіз.

-Балалар, сергіту сәті ұнады ма?

-Сыныптастарыңның сүйікті істерін есімізге сақтадық па?

6мин

2-тапсырма (Ж)

Ұн мен сүт қайдан алынатыны туралы жұпта талқылаңыз. Ұн мен сүттен қандай

тағамдар жасалады? Берілген суреттерде сәйкестендіріп сызыңыз.

-Суреттерді сәйкестендір;

-Ұн мен сүт қайдан алынады?

-Ұн мен сүттен қандай тағамдар жасалынады?

-Сүттің ағзаға қандай пайдасы бар?

-Нан туралы қандай мақал-мәтел білеміз?

АКТ, үлестірме парақшалары

4мин

 (ҚБ) бармақ арқылы

Кер байланыс Серпілген сауал

Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында сұрақтарды лақтырыңыз.

Мысалы,

“Асқар, Айдананың жауабы туралы сен не ойлайсың?”

“Айсұлу, Нұрсұлтанның жауабын барынша кеңейту үшін оны қалай дамытуға болады?”

Соңы

4 мин

2 мин

Кері байланыс

«Рас» стратегиясы, сұрақ қоя отырып, ойлауға және зерделеуге «Рас» сөзін қолдану

2 мин

Бағалау

Саралау – сіз қосымша көмек беруді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушыларға қосымша тапсырма беремін.

Формативті бағалау, кері байланыс

Тапсырма барысында құралдардың сақтық шараларын сақтау

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США