Ж) Кел тамашалайық! «Толағай » мультфильмі

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 61 из 90Следующая ⇒

(ҰЖ) Кел тамашалайық! «Толағай » мультфильмі

(ЖЖ)«Ішке – сыртқа» стратегиясы

Ішке                Сыртқа

Алып бала болуы, Жаңбырдың жаумауы

Мерген болуы

Мұнда мәтін бойынша оқушылар « ішке» деген бөліміне риза болған оқиғаларын, «сыртқа» деген бөліміне мәтінді оқыған кездегі көңілі толмаған кезеңдерін қысқаша жазу керек.

Қайсысы артық. Толағайдың заттарын тап. Олардың суретін боя.

(МК) Біле жүр:

Бұл – Қасым хан. Қасым хан – қазақтың белгілі ел билеушісі. Ол елін сүйген. Қолына қару алып, жерін жаудан қорғаған. Ол билік еткен уақытта қазақ елі басқа халықтарға танымал болды. Еліміздің шекарасы бекіді.

(Ж)Басқа елдегі досыңа өз еліңнің батырлары туралы шағын хат жаз

(Ж) «Ортадағы қаламсап» стратегиясы.Мұғалім әр топ мүшелеріне қаламдарын ортаға қоюын сұрайды. Мұғалім таңдаған қалам иесі жазған хатын оқиды.

Дескриптор:Білім алушы

- өз елін қорғаған батырлар туралы досына хат жазады;

- жазған хатын оқиды;

Слайд , Толағайдың суреті

Толағай мультфильмі

Парақша

Слайд

Дәптер, қалам

Сабақтың соңы

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

Рефлексия: «Таңдау» әдісі
1. Маған сабақ ...                қызықты қызықсыз болды
2. Мен сабақта ....            көп нәрсені үйрендім үйренгенім аз болды
3. Мен басқаларды ...      мұқият тыңдадым     зейінсіз тыңдадым
4. Мен пікірталасқа ... жиі қатыстым          сирек қатыстым.
5. Мен сабақтағы өз

жетістіктеріме ризамын риза емеспін.

Бұл карточканы таратып бергенде оқушылар өздерінің сабаққа қатысу деңгейі мен сабаққа деген ынтасын білдіретін сөйлемдердің бірінің тұсына « +» белгісін қою тапсырылады.

Парақша

Пән: Дүниетану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:  Қоршаған ортаны қорғау

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:  

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология