Практическая значимость программы.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 6Следующая ⇒

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка. 4

Перспективный план занятий. 7

Календарно-тематическое планирование. 11

Младшая группа. 11

Средняя группа. 18

Старшая группа. 23

Подготовительная группа. 29

Материалы и оборудование. 35

Список использованной литературы.. 36

Пояснительная записка

Изобразительная деятельность с древнейших времен считается одним из важнейших средств познания мира. Каждый ребенок рождается художником. Необходимо лишь помочь ему разбудить в себе желание творить, открыть его сердце добру и красоте, помочь осознать свое место в этом мире.

Основной целью современной системы дополнительного образования является воспитание и развитие личности ребенка. Достижение этой цели невозможно без реализации задач, стоящих перед образовательной областью «Художественное творчество», составляющая часть которого - изобразительное искусство. Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник. Иногда, чтобы выразить свои фантазии, бывает недостаточно привычных способов и материалов. Проанализировав авторские разработки, а также передовой опыт работы с детьми, накопленный на современном этапе отечественными и зарубежными педагогами-практиками, я заинтересовалась возможностью применения нетрадиционных приемов рисования в работе с дошкольниками для развития воображения и творческой активности. Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Занятия по программе «Хочу рисовать!» направлены на реализацию задач художественно-творческого развития детей. Рисование с использованием необычных материалов и инструментов позволяет детям ощутить незабываемый восторг и удивление. Нетрадиционная изодеятельность раскрывает новые возможности использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов. Оригинальное рисование без кисточки и карандаша расковывает и побуждает ребенка к большей фантазии и творчеству.

Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных тех­ник и материалов способствует развитию у ребенка: мелкой моторики и тактильного восприятия; пространственной ориентировки на листе бу­маги; глазомера и зрительного восприятия; внимания и усидчивости; изобразительных навыков и умений; наблюдательности и эстетической отзывчивости.

Дети с удовольствием выполняют такие задания, ведь они им по си­лам, и результат своей работы ребята видят сразу.

В программе предусмотрены: техники выполнения работ по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционных материалов, сгруппи­рованные по лексическим темам, техники раскрашивания бумаги разны­ми способами, упражнения для динамических пауз и физкультминуток, планирование занятий на весь учебный год.

Актуальность программы обусловлена тем, что в современных условиях изобразительная деятельность с использованием нетрадиционной техники рисования является наиболее благоприятной для развития творческих способностей детей, обогащение сенсорного опыта и развития мелкой и общей моторики рук. Дети знакомятся с разнообразием нетрадиционных способов рисования, их особенностями, многообразием материалов, используемых в рисовании, учатся на основе полученных знаний создавать свои рисунки. Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях.

Работа с разными материалами позволяет расширить сферу возможностей ребенка. Обеспечивает его раскрепощение, развивает воображение и фантазию.

Появляются новые идеи, связанные с комбинациями разных материалов, ребенок начинает экспериментировать и творить.

Нетрадиционные техники рисования ­­- это настоящее пламя творчества, это толчок к проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности