Основные задачи обучения пространственной ориентировке младших школьников с нарушением зрения

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 16Следующая ⇒

Зрительная патология детей

Слабовидящие дети

Слепые дети

Дети с косоглазием и амблиопией •

Обучение технике выполне-                     Развитие сенсорики:

а) развитие зрительно­го восприятия глубины пространства, удален­ности воспринимаемых объектов, расстояния между ними;

а) развитие зритель­
ного различения
предметов и их рас­
положения в про­
странстве относи­
тельно ребенка и друг
друга;

б) формирование навыков получения инфор­
мации о пространстве и расположенных в нем
объектах с использованием нарушенного зре­
ния и сохранных анализаторов;

ния элементарных движений (в статичном положении и в процессе передвижения). Развитие сенсорики:

а) 'формирование навыков
использования остаточного
зрения в пространственной
ориентировке;

б) формирование навыков
получения информации о
пространстве и расположен­
ных в нем объектах через со­
хранные анализаторы;

в) обучение использованию полученной полисенсорной информации о про­
странстве и расположенных в нем объектах в практической ориентировке.

Обучение ориентировке в пространстве

а) обучение ориентировке в замкнутом пространстве (помещениях школы, на
пришкольном участке);

б) обучение ориентированию в процессе передвижения по маршрутам внутри
школы и на пришкольном участке;

в) обучение ориентировке в замкнутом пространстве с применением схем
пространства;

г) обучение ориентировке в процессе передвижения по схемам пути.

Обучение пользоваться трос­тью и другими техническими средствами ориентировки.

Конечная цель обучения

1. Формирование у детей навыков свободного самостоятельного ориентирования в помещениях школы, на пришкольном участке, на ближайших к школе улицах;

2. Формирование навыков, позволяющих детям свободно ориентироваться и самобтоятельно передвигаться в любом незнакомом пространстве.

проводится со слепыми детьми, имеющими остаточное зрение.

дач обучения для каждой категории детей, конечная цель общая. Это овладение детьми навыками свободного и самостоятельного ориентирования как в знакомом, так и в любом незнакомом пространстве.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры