Имитация модуляции голоса. Попросите ребёнка по­вторить за вами звук или слово. Поощряйте ребёнка только тогда, когда он повторил звук так, как произнесли его вы.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 75 из 150Следующая ⇒

А-У-И-О-Э-Ы

Согласные звуки (мягкие пары):

П-Б-М К- Г-Х Т-Д-Ф-В

Более сложные звуки:

й - н

Ы, ЙА, ЙО, ЙУ, ЙЭ

с-з- ш -ж ч-щ-ц

Л - Р

ЭТАП 6

Звукосочетания и слоги. Начинайте работу, когда ученик научится повторять не менее пяти звуков из этапа 5. Выберите для работы слоги, состоящие из согласных и гласных звуков, которые ребёнок может произнести изо­лированно. Попросите ученика произнести первую часть слога, подождите его ответа и попросите закончить слог. Постепенно уменьшайте временной интервал перед вто­рой частью так, чтобы ребёнок смог повторить за вами весь слог слитно (например, при обучении имитации слога «ап» учитель протяжно говорит «ааааа», ребёнок повторяет «ааааа», учитель произносит «п», ребёнок по­вторяет «п». Затем учитель стремится укоротить звучание «а» (ученик повторяет «а») и добавляет «п» (ученик по­вторяет «п»). И, наконец, учитель говорит слитно «ап», и ученик повторяет «ап». —Примеч. ред.).

Звукосочетания и слоги

М + А, О, У, И, Э, Ы

Б +

Д+

а, о, У,и + п44

а, а у, и + т

ЭТАП 7

Звуки без визуальных сигналов. Переходите к этому этапу, когда ученик освоил не менее десяти звуков из эта­па 5. Попросите ребёнка произнести звук (слово), но при­кройте свой рот так, чтобы ребёнок не видел движений ваших губ.

ЭТАП 8

Имитация модуляции голоса. Попросите ребёнка по­вторить за вами звук или слово. Поощряйте ребёнка только тогда, когда он повторил звук так, как произнесли его вы.

Модуляция

Громко — тихо(а — а)

Коротко — длинно(ааааааа — а)

С разной интонацией(а? а! а...)

ЭТАП 9

Цепочки. Научите ученика сочетать отдельные слоги так, чтобы из них получились двусложные слова.

Слова, состоящие из повторяющихся слогов: ма-ма, му-му, пи-пи, ко-ко, ав-ав и т. д.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?