Ассоциации (предметы, которые используют вместе).

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 52 из 150Следующая ⇒

ЭТАП 11

Неодинаковые действия.Ученик сопоставляет кар­тинки с изображениями разных людей, выполняющих одинаковые действия.

ЭТАП 12

Различные наборы (одинаковые комбинации наборов различных размеров, цветов, свойств).Данный этап мо­жет оказаться полезным для некоторых учеников, нужда­ющихся в развитии внимательности и комплексного мыш­ления. Методика та же, что и на этапе 2. Отличие в том, что ученик проводит сопоставление по комбинациям качеств (например, высокий мальчик — невысокий мальчик или высокая девочка — невысокая девочка). Дайте ему кар­тинку с высоким мальчиком и скажите: «Положи к тако­му же». Правильной реакцией будет положить картинку к изображению высокого мальчика. Неправильный ответ — положить картинку к изображению высокой девочки или невысокого мальчика.

ЭТАП 13

Ассоциации (предметы, которые используют вместе).

Дайте ученику предмет или изображение и спросите: «К чему это подходит?» Ученик должен положить предмет к предмету, с которым тот ассоциируется.

СМЕЖНЫЕ ПРОГРАММЫ

Имейте в виду, что разделение на категории является более сложным понятием, чем сопоставление неодинако­вых объектов и ассоциации. См. программу «Категории».

Стратегия обучения: если ученик испытывает трудности с освоением таких понятий, как люди, пол, количество или — местоположение, можно использовать сопоставление как стратегию, помогающую ему распознавать важную информацию в рамках выбранной темы.

РИСОВАНИЕ

ЦЕЛИ

1. Развивать графомоторные навыки;

2. Развивать навыки проведения досуга;

3. Развивать навыки имитации, социального взаимодействия и творчества;

4. Учиться выполнять инструкции;

5. Развивать умение выполнять последовательные действия;

6. Повысить готовность к школьному обучению;

7. Развивать умение слушать рассказы и умение рассказывать;

8. Подготовить к обучению письму.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте