Схема обретения навыков «Дорога к независимости»
Начальные навыки:
• Соединяет ладони и играет в положении лежа на боку (рис. 4.1 ).
• Удерживает голову посередине, соединяет ладони и играет в детском креслице (рис. 4.2 ).
• Удерживает голову и смотрит по сторонам в положении лежа на животе с опорой на руки (рис. 4.3 ).
• Поднимает ноги от пола и переворачивается из положения лежа на спине (рис. 4.4 ).
• Играет и двигается на животе (рис. 4.5 ).
• Сидит, опираясь на обе руки (рис. 4.6 ).
• «Зайчик» из положения лежа на животе: ребенок подтягивает к животу обе ноги и опирается на обе ладони (рис. 4.7 ).
Рис. 4.1
Рис. 4.2
Рис. 4.3
Рис. 4.4
Рис. 4.5
Рис. 4.6
Рис. 4.7
Навыки среднего уровня I:
• Сидит и стоит, держась за перекладину (рис. 4.8, а и б ).
• Подтягивается из положения «зайчик», встает на колени у коробки и играет (рис. 4.9 ).
• Сидит с небольшой опорой на руки и играет (рис. 4.10 ).
• Играет в положении «зайчик» (рис. 4.11 ).
• Играет, сидя на пятках, самостоятельно принимает это положение и выходит из него (рис. 4.12 ).
• Сидит без опоры на руки, самостоятельно принимает данное положение и выходит из него (рис. 4.13 ).
Рис. 4.8
Рис. 4.9
Рис. 4.10
Рис. 4.11
Рис. 4.12
Рис. 4.13
Навыки среднего уровня II:
• Ползает, опираясь на ладони и колени (рис. 4.14 ).
• Хорошо сидит на скамейке или стуле (рис. 4.15 ).
• Подтягивается с помощью мебели и встает, играет и переступает (рис. 4.16 ).
• Ходит с ходунками (рис. 4.17 ).
• Ходит с костылями (рис. 4.18 ).
• Ходит по лестнице с помощью другого человека.
Рис. 4.14
Рис. 4.15
Рис. 4.16
Рис. 4.17
Рис. 4.18
Высшие навыки:
• Стоит без поддержки (рис. 4.19 ).
• Ходит без поддержки (рис. 4.20 ).
• Ходит вверх и вниз по лестнице, поднимается и опускается с бордюра, может бегать.
Рис. 4.19
Рис. 4.20
|
