Подвижная игра «Солнышко и дождик».

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 6Следующая ⇒

Подготовка к прогулке

Задачи: формировать правильную последовательность при одевании; развивать словарный запас (название предметов одежды, действий, закрепить цвет одежды и т.д.).

Методические приёмы:

Перед прогулкой проверяю участок, слежу за тем, чтобы на участке не было опасных предметов.

Перед тем как собираться на улицу, детей веду в туалет. Дети одеваются, я помогаю и по ходу спрашиваю порядок одевания одежды (проговаривая его вместе с детьми по порядку), спрашиваю цвет одной из вещи и т.д.

Использую художественное слово:

1) Вот они сандалики

У нашей Нади крошки

Этот с правой ножки

Этот с левой ножки.

2) Платья - девочек наряд

Платья носят все подряд

Юли, Ани, Маши, Зины

Насти и Полины.

3) Молодец у нам Сережа

И порядок любит.

Шарфик, шапку и пальто

Убрать не позабудет.

Надо вещи прибирать

Не придется их искать.

Задаю детям вопросы про предметы одежды:

-Зина, какого цвета у тебя платье?

-Сережа, а что мы надемаем на голову,чтобы солнышко не пекло? И т.д.

Побуждаю детей к самостоятельности.

Если что-то у детей не получается, помогаю.

-Молодцы, ребята!

10:15 10:30

Прогулка

Подвижная игра «Солнышко и дождик».

Самостоятельная деятельность детей или совместная

Задачи:развивать наблюдательность, внимание, интерес к окружающему.

Наглядный материал, оборудование: выносные игрушки, зонт.

Методические приемы:

Строю детей друг за другом, предлагаю отправиться в путешествие на поезде. Использую художественное слово:

Слышен гром издалека,
Тучек в небе нет пока.
Это разгоняя пух,
Поезд мчится: чух- чух -чух!

-Ну, вот, ребята, мы приехали до нужной нам станции.

Предлагаю ребятам обратить внимание на небо: «Посмотрите, как по небу плывут облака». Ребята, скажите, какого цвета небо? А на что похожи облака?

Выслушиваю ответы ребят, потом рассказываю:

- Да, небо голубое. А на нем белые легкие облака, которые медленно, не торопясь, плывут, любуясь сверху на детишек.

Облака, словно белая пушистая вата, плывут по небу. Если на небе есть облака, они закрывают собой солнце, тогда на улице уже не так жарко. Движутся они, то медленно, то быстро. Если дует ветер, они плывут быстрее и часто меняют свою форму. Если небо затянет тучками, то пойдет дождик.

Использую художественное слово:

«Видишь, облако летит?

Слышишь, с нами говорит:

«В ясном небе я лечу,

Подрасти скорей хочу!

Стану тучей, а потом

Всех порадую дождем.

Буду грядки поливать,

Буду травку умывать,

Буду в синие озера

Рыбкам воду наливать».

-А давайте поиграем в одну интересную игру?

Цель игры: учить ходить по кругу, не ломая его; учить слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Правила игры:

Руководство игрой:

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы захлопали в ладоши,

Очень рады солнышку.

Там-тарам-там!

Дождик пошел!

(Дети прячутся под зонтик.)

Солнышко светит!

(Становятся в круг.)

Физминутка на восстановление дыхания:

«Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо все выше, выше».

Цель:развивать умение выполнять действия в игровых упражнениях, играть на темы из окружающей жизни;

- приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;

- стимулировать развитие интереса к совместным играм со взрослыми и детьми;

- получить положительный отклик на предложение поиграть.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии