ING-формы (причастие I и герундий)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 11Следующая ⇒

Разделительные вопросы

Разделительный вопрос состоит из двух частей: утвердительного или отрицательного предложения и краткого вопроса.

Например: He is a doctor, isn’t he?
He does not know any foreign language, does he?

Разделительный вопрос используется в том случае, когда предполагается получить подтверждение высказывания, содержащегося в утвердительной части предложения.

Если первая часть разделительного вопроса представляет собой отрицательное предложение, то вторая часть, т.е. вопрос, должна быть утвердительной, и наоборот, если первая часть разделительного вопроса утвердительная, то вторая часть должна быть отрицательной.

Подлежащее в кратком вопросе всегда обозначает то же лицо или предмет, что и в первой части и выражается личным местоимением. В русском языке вопросительная часть разделительного вопроса соответствует вопросительным предложениям типа: Не так ли? Не правда ли? Да? И вопросительным предложениям с частицей "ведь".

Например: This is an out-patient clinic, isn’t it? – Это ведь амбулаторное отделение?
He likes to study at the academy, doesn’t he? – Ему нравится учиться в академии, не правда ли?
This drug is not effective, is it? – Это лекарство не эффективно, да?

Упражнение 1. Закончите следующие вопросительные предложения, используя разделительный вопрос.

1. Your friend lives in Sverdlovsk, ... ? 2. This year we’ll study biochemistry,... ? 3. This drug has some side effects, ... ? 4. They could have done it, ... ? 5. The patient is not in the ward, ... ? 6. The experiment may be over, ... ? 7. We shall not be at home on Sunday, ... ? 8. The nurse on duty must look after the patients, ... ? 9. The doctor found no changes in the patient’s general state, ...? 10. You were ill with flue, ... ?

Упражнение 2. Переведите следующие предложения на английский язык.

1. Вы ведь слышали об этом? 2. Этого больного выпишут через два дня, да? 3. Его родители учились в нашем институте, не так ли? 4. Он не мог сделать это, правда? 5. Ему уже 20 лет, да? 6. Они пойдут завтра на практику в клинику, не так ли? 7. Операция должна быть проведена на этой неделе, да? 8. Эта клиника ведь была построена два года назад? 9. Я ведь смогу пойти с вами? 10. Это вещество следует протестировать еще раз, верно? 11. Этого больного не надо оперировать, не так ли? 12. Он не был вчера в институте, правда? 13. Эксперимент уже завершился, не так ли? 14. У него высокая температура, да? 15. Врач не смог поставить окончательный диагноз, не так ли?

Специальные вопросы

Специальный вопрос – это вопрос к отдельным членам предло­жения: подлежащему, сказуемому, дополнению, определению или обстоятельству.

Для того чтобы задать специальный вопрос, надо на первое место поставить одно из вопросительных слов, в зависимости от того, к какому члену предложения задается вопрос:

who       кто

whose   чей, чья, чье, чьи

whom    кому, кого, кем

what       что, какой

which     какой, который (из нескольких)

why       отчего, почему, зачем

where     где, куда, откуда

when      когда

how       как

how many   сколько (когда речь идет о исчисляемых предметах) how much       сколько (когда речь идет о неисчисляемых предмет-

тах)

how long сколько (когда речь идет о периоде времени),

затем следует вспомогательный или модальный глагол, а далее вся остальная часть предложения за исключением слова (слов), к кото­рому задается вопрос. Если вопрос задается к подлежащему, то сохраняется прямой порядок слов, а само подлежащее заменяется вопросительными словами Who или What.

Рассмотрим все типы вопpосов на примере одного предложения:

Yesterday this young talented scientist was performing an experiment on white mice in his laboratory for 5 hours. – Вчеpa этот молодой талантливый ученый в течении 5 часов проводил в лаборатории эксперимент на белых мышах.

1. Вопрос к подлежащему:

– Who was performing an experiment on white mice in his laboratory yesterday?

– This young talented scientist was.

2. Вопрос к сказуемому;

– What was this young scientist doing yesterday on white mice in his laboratory for 5 hours?

– (He was) performing an experiment.

3. Вопрос к дополнению:

– Whom was this young talented scientist performing an experiment on in his laboratory for 5 hours yesterday? 

– (He was performing an experiment) on white mice.

4. Вопрос к обстоятельству времени:

a) – When was this young talented young scientist performing an experiment on white mice for 5 hours?

 – (He was performing an experiment on white mice for 5 hours) yesterday.

b) – How long was this talented young scientist performing an experiment on white mice yesterday?

– (He was performing an experiment on white mice yesterday) for 5 hours.

5. Вопрос к определению:

– What scientist was performing an experiment on white mice for 5 hours yesterday?

– This young talented scientist was.

Представим в виде таблицы порядок слов в общем и специальном вопросах.

Таблица 14

Порядок слов в английском предложении. Общие и специальные вопросы

Тип предложения

Вопросительное слово

Вспомогательный глагол

Подлежащее

Сказуемое

Дополнение

Обстоятельство

Повествовательное

1.We

2.My friend

3.They

4.Many

students

entered

studies

are

will pass

the institute

examinations

this year

at this institute

in the laboratory

well

Продолжение таблицы 14

общий вопрос

1.Did

2.Does

3.Are

4.Will

you

your friend

they

many students

enter

study

pass

the institute

examinations

this year

at this institute

in the la- boratory

well

Вопрос к подлежащему

1.Who

2.Who

3.Who

Who

will

entered

studies

is

pass

the institute

examinations

this year

at this institute

in the laboratory

well

Вопрос к сказуемому

1.What

2.What

4.What

did

does

will

we

my friend

many students

do

do

do

this year

in this institute

Вопрос к дополнению

1.What

4.What

did

will

you

many students

enter

pass

this year

well

Продолжение таблицы 14

Вопрос к обстоятельству

1.When

2.Where

3.Where

4.How

4.How many students

did

does

are

will

will

you

my friend

they

many students

enter

study

pass

pass

the institute

examination

examinations

Well

Упражнение 1. Какое вопросительное слово надо использовать, чтобы задать вопрос к подчеркнутому слову или слово­сочетанию.

1. Врач осмотрел больного. 2. Мой друг – студент. З. Вчера я был в институте. 4. В библиотеке много студентов. 5. В столе лежит интересная книга. 6. Интересное открытие было сделано в на­шей лаборатории. 7. Он ходит в институт пешком. 8. В нашей груп­пе восемь студентов. 9. Было 9 часов, когда он вернулся домой. 10. Дом моих родителей находится недалеко от больницы. 11. Он поступил в институт, чтобы стать врачом. 12. Прием больных осуществляется каждый день с девяти утра до двух часов дня. 13. Чтобы поставить диагноз, врач попросил больного сделать анализ крови. 14. Этот прибор стоит 1 650 000 рублей. 15. Сейчас 2 часа. 16. Как только я приду домой, я позвоню тебе. 17. В прошлом году я пробыл в этом городе пять дней.

Упражнение 2. Какое вопросительное слово надо использовать, чтобы задать вопрос к подчеркнутому слову или словосочетанию.

1. I go to the institute every day. 2. My friend is a student of the medical institute. 3. This man is a very good surgeon. 4. I entered the institute thisyear. 5. I have many friends. 6. I can speak English well. 7. It was 12 o'clock when I returned home. 8. The student went to the library in order to get a text­book on anatomy. 9. Once a year everybody undergoes a regular medicalcheck-up. 10. Every day I go to the institute by tram. 11. The disease was detected at an early stage. 12. The doctor has been examining a patient for 2hours. 13. The new drug for common cold was tested on laboratory animals. 14. Our department paid 120 000 rubles for the new equipment. 15. There are three new modern diagnostic devices in this department.

Упражнение 3. Задайте вопрос к подлежащему.

1. The surgeon is in the operating room. 2. The Saint-Petersburg State Medical Academy was founded in 1907. 3. These young gentlemen study in the medical institute. 4. That experienced doctor will treat my sister. 5. The new method of investigation is very efficient. 6. The general hospital built in our street will begin its work in a week. 7. Many outstanding physicians and scientists worked in our institute. 8. An important investigation was performed by the physicians of the surgical department. 9. Studying foreign language is a difficult but useful and necessary thing in our modern world. 10. My friend and I want to be therapeutists. 11. Not long ago many doctors went to this famous clinic to exchange their experience.

Упражнение 4. Какое вопросительное слово и вспомогательный или модальный глагол надо использовать, чтобы задать вопрос к подчеркнутым словам и словосочетаниям.

1. He was at the institute yesterday. 2. The hospital was built some yearsago in this small town. 3. My school friend has been studying the institute from 1992 till 1998. 4. My school friend has entered the medical institute tobecome a doctor. 6. This nurse may assist at the operation. 7. The student is to go to the dean office. 8. The patient was waiting in the waiting room for thedoctor in charge. 9. The patient felt much better after the operation. 10. The experiment continued for a month. 11. Yesterday my school friend came to visit me. 12. New technology introduced into practice brought a world of good to patients. 13. As soon as he returns home he will phone you. 14. This scientist goes to conferences nearly every month. 15. All the students of our group will have their practice in the clinics of the hospital. 16. The nurse has just taken this patient’s temperature.

Упражнение 5. С помощью подстановочной таблицы переведите на английский язык следующие предложения.

1. Почему он поступил в медицинский институт?. 2. На каком уровне должна быть санитария и гигиена в больнице? 3. Как вы добираетесь до института? 4. Когда был основан институт? 5. Что обычно делает ваша подруга по вечерам? 6. Кто должен отвечать? 7. Где сейчас живет ваш друг? 8. Сколько лет вашей сестре? 9. Сколько дней вы пробудете там? 10. Где вы были вчера вечером? 11. Какую из этих книг вы хотите прочитать? 12. Чей это мешок? 13. С кем ты пойдешь домой? 14. Сколько времени длилась операция? 15. Зачем ты вывал врача? 16. Ты был вчера в институте? 17. Сколько стоит билет в кино? 18. Это лекарство хорошо помогает от головной боли? 20. Откуда вы идете? 21. Зачем вы рассказали больному об этом методе? 22. С чьей тетради ты списал это? 23. Сколько страниц в этой книге?

Whom level        is   the ticket     yesterday evening

How long       was he enter       the medical institute

What bag         had you             go home with

Who of these books        is   this              last

Why old        has our institute live now

Where much     do your friend get to the institute

When notebook    did hygiene and be in a hospital

Which many pages does sanitation    go to the institute yesterday

Whose        will there           call the doctor in                

                 were this drug     copy it from

                               have the operation in this book

                               are  your sister  tell the patient about

                               shall                           this method                                     were                 usualla do in the

evening

                                                                   stay there        

                                                                   want to read    

                                                                   founded

                                                                   effective for headache                                                                           going from

                                                                   to the cinema cost                                                                      to answer            

Упражнение 6. Какую форму вспомогательного глагола следует использовать, чтобы задать вопрос к подчеркнутым словам.

1 The doctor makes daily rounds of wards in the morning. 2. The students went to the theatre last week. 3. I read many English books when I studied at school. 4. The doctor visited his patient at home. 5. This student studies well. 6. Modern doctors are to be well acquainted with the work on computers. 7. My friend likes to read books on history. 8. Soon I shall have my winter exami­nation session. 9. The drug has been thoroughly tested on laboratory animals. 10. The course of training at a medical institute is 6 years. 11. Now there are different levels of medical education. 12. This disease is accompanied by serious complications. 13. The drug was used as analgesic. 14. Many young people enter higher medical schools every year. 15. The experiment lasted for several hours. 16. The patient’s condition was rapidly improving.

Упражнение 7. С помощью подстановочной таблицы составьте вопросительные предложения и переведите их на русский язык.

When do   they            treat patients

Why does the student(s) study the subject

Where did  the physician(s)      undergo medical check-up

How            she              enter the medical institute

                   he                   

                   young people  

Упражнение 8. Задайте вопрос к подчеркнутым словам или cловосочетаниям.

1. This institute was founded in 1907. 2. The most interesting lecture has was delivered by this professor in April. 3. The result of the experiment was very important. 4. Yesterday for 2 hours the girl was waiting for her friend. 5. The disease incidence is rather high now in this country. 6. Special purification plants have been built to protect the environment. 7. Polyclinics provide different kinds of medical treatment for the inhabitants of a certaindistrict. 8. There are many medical establishments in our country. 9. The doctor used some solutions to clean the wound. 10. The patient was treated with drugs. 11. Soon this new method will be introduced into everyday practice. 12. The best way to prevent diseases is to reveal them atan early stage. 13. The patient followed doctor’s recommendations and soon recovered. 14. The young scientist performed many experiments on laboratory animals last week. 15. These remedies are very toxic.

Упражнение 9. Задайте вопросы к следующим предложениям.

1. This drug may be used in clinical practice (2). 2. The disease spreads rapidly (1). 3. There are many patients in the waiting room (2). 4. They were asked by the doctor to undergo X-ray examination (3). 5. The doctor was examining a patient when the nurse entered the room (2). 6. My friend is from Krasnoyarsk (2). 7. He likes to read detective stories (3). 8. This patient must strictly follow doctor’s prescriptions (4). 9. Usually all the students of my group are present at the lessons (2). 10. Our task is to study well (1). 11. The lecture will be devoted to the modern problems of medicine (2). 12. The nurse must fill in the patient’s case history (2). 13. Yesterday the surgeon operated the patient with appendicitis (3). 14. We shall have a lecture on biochemistry tomorrow (3). 15. The nurse gives injections to the patients according to doctor’s prescriptions (5).

Упражнение 10. Переведите следующие вопросительные предложения на английский язык.

а)

1. Ты слышал об этом явлении? 2. Это лекарство помогает от головной боли? 3. Этот врач – хирург? 4. Они уже закончили свою работу? 5. Она читает сейчас книгу? 6. У этого больного измерили кровяное давление? 7. Вы будете проводить исследование на следующей неделе? 8. Это лекарство можно использовать от кашля? 9. Этот студент может посещать занятия? 10. Я должен прочитать эту статью? 11. Мне надо соблюдать постельный режим? 12. Вы были вчера в библиотеке? 13. Ей нравится учиться в институте? 14. Эта клиника была построена в прошлом году? 15. Moгу я поговорить с лечащим врачом?

b)

1. Сколько лет этому больному? 2. Где палата N 5? 3. Когда вы пойдете в поликлинику? 4. Зачем ему это лекарство? 5. Сколько дней вас мучают эти симптомы? 6. Как вы себя чувствуете сейчас? 7. Откуда вы узнали об этом лекарстве? 8. Сколько вы пробыли в больнице? 9. Почему вы хотите пойти к этому врачу? 10. Как вы добрались туда? 11. Откуда поступил этот больной? 12. Какой из этих методов обычно дает хороший результат? 13. Сколько времени вы тратите на подготовку эксперимента? 14. Чей это больной? 15. Кого вы сегодня встретили в клинике? 16. Сколько человек примут участие в эксперименте? 17. Сколько стоит проведение такой операции? 18. В какой медицинский центр вы обычно направляете больных с гастритом? 19. Как давно вы здесь работаете? 20. Зачем вам это знать? 21. От кого вы узнали об этом методе лечения? 22. Откуда у вас этот журнал? 23. Чья очередь? 24. Кого вы просили помочь вам? 25. Который час?

c)

1. Он ведь знает о своей болезни? 2. Они придут на обследование, да? 3. Ему не следует делать операцию, не так ли? 4. Вы ведь будете завтра на экзамене? 5. Он уже давно не ходит в институт, так ведь? 6. Эксперимент будет проводиться завтра, да? 7. Этому больному 35 лет, не так ли? 8. Этот микроорганизм не мог вызвать такую реакцию, не правда ли? 9. У нас сегодня не будет лекции по биохимии, да? 10. Это лекарство не используется ведь при воспалении легких?

Упражнение 11. Задайте вопросы к следующим предложениям.

1. Я – студент медицинского института. (2) 2. Это лекарство применяется в основном для лечения желудочно-кишечных болезней. (2) 3. Этот молодой врач только недавно окончил наш институт. 4. Я очень хорошо знаком с этой системой анализа экспериментальных данных. (3) 5. Недавно в нашей лаборатории было проведено испытание новейшей системы диагностики острых кишечных заболеваний (6).

-ing-формы – это неличные формы глагола (не могут быть сказуемым в предложении и сочетаться с личными местоимениями), которые образуются с помощью суффикса -ing, присоединяемого к первой (основной) форме глагола.

В предложении ing-формы могут быть подлежащим (отвечают на вопрос Кто? Что?), определением (Какой?), дополнением (Что?), обстоятельством (Как? Каким образом? Когда? Зачем? Почему?). На русский язык ing-фopмa может переводиться именем существительным, причастием, оканчивающимся на -щий, -вший, деепричастием, оканчивающимся на -а, -я или -в.

В английском языке ing-фopмы могут быть простыми и сложными и использоваться в действительном и страдательном залоге.

Таблица 15

 ing-формы в английском языке

Группа времен

Залог

Действительный

Страдательный

Простых

Asking

being asked

завершенных

having asked

having been asked

Перевод ing-форм на русский язык зависит от того места, которое они занимают в предложении.

Таблица 16

Способы перевода ing-форм на русский язык

Место в предложении

Пример

Перевод

1. Первое место в предложении при отсутствии подлежащего

Reading is very useful.

Существительным.

Чтение очень полезно.

2. После предлога, местоимения (притяжательного, указательного), существительного в объектном падеже

For making a diagnosis the doctor needed some laboratory data.

His coming was unexpected.

This student’s reading is bad.

Существительным

Для постановки диагноза ... .

Его приезд был неожиданным.

Чтение этого студента ... .

3. После личной формы глагола

My favourite occupation is reading.

They are operating now.

Существительным, неопределенной формой глагола.

Мое любимое занятие

- чтение (читать).

Личной формой глагола.

Сейчас они проводят операцию.

4. Непосредственно перед или после существительного, к которому относится по смыслу (независимо от места такого словосочетания в предложении), а также между артиклем (или местоимением) и существительным

The doctor examining your son is a good specialist.

The coming session will be difficult.

The doctor prescribed the drug relieving pain.

Причастием, оканчивающимся на -щий

Врач, осматривающий вашего ребенка, – хороший специалист.

Приближающаяся сессия будет трудной.

Врач прописал лекарство, снимающее боль.

Продолжение таблицы 16

5. В любом месте в предложении в составе глагольного сочетания having + 3-я форма основного глагола

The doctor made the final diagnosis havinggot laboratory data.

Деепричастием на -а,
-я, -в

Врач поставил окончательный диагноз, получив результаты лабораторных исследований.

6. Первое место в

предложении перед

подлежащим

Performing the experiment he used new method.

Деепричастием на -а, -я, -в

Проводя эксперимент, он использовал новый метод.

7. В любом месте в предложении после союзов when, while

While examining a patient the doctor asked him a lot of questions.

Деепричастием на -а, -я.

Осматривая больного, врач задал ему много вопросов.

8. В любом месте
в предложении в составе глагольного сочетания being + 3-я форма основного глагола

The student being asked

at the lesson answered correctly.

С помощью глагола

быть (в форме будучи) и страдательного причастия.

Будучи спрошенным на занятии, студент ответил правильно.

Следует отметить, что в том случае, когда перед ing-формой стоят предлоги in, on, upon, at, то на русский язык они переводятся как "при". Если же перед ing – формой стоят союзы when или while, то ing-форма, как уже отмечалось выше, переводится на русский язык деепричастием, а сами союзы на русский язык не переводятся. ing-формы в функции определения (отвечают на вопрос Какой?) и обстоятельства времени (отвечают на вопрос Когда?) могут переводиться на русский язык соответствующими придаточными предложениями, вводимыми союзами "который", "когда".

Например: The doctor examining a patient is a well known specialist. – Врач, который осматривает (осматривающий) больного, – хорошо известный специалист.
Не was surprised having got these results. – Он удивился, когда получил (получив) эти результаты.

Упражнение 1. Определите, как переводится ing-форма в каждом из нижеприведенных предложений.

1. Knowing him well I decided to do without him. 2. Nurse's duty is carrying out doctor’s prescriptions. 3. In doing my work I realized its importance. 4. When going home I met my old friend. 5. Patient's quick recovering was a surprise even for the doctor in charge. 6. You must continue working hard. 7. Specialists working at sanitary-epidemiologic centers have special education. 8. This quickly going young man has recently undergone a serious operation. 9. The patient being asked many questions by the doctor answered them patiently (терпеливо). 10. While studying at the institute it is necessary to work hard. 11. Having done all the necessary examinations the doctor made a diagnosis of ulcer. 12. The doctor in charge was thinking of using the new method for treatment of his recently admitted patient. 13. The disease process was stopped by administering a course of injections. 14. The scientist came to understanding of the mechanism of the pathology. 15. Trying to develop a new drug the investigator performed a number of experiments.

Упражнение 2. Определите, в каком предложении ing-форма являет­ся глаголом-сказуемым, а в каком – нет.

1. The doctor in charge is examining a patient. 2. The doctor examining a patient is a good specialist. 3. The scientist having obtained these results was rather surprised. 4. He is having an interesting talk with his foreign colleague. 5. The student being asked a lot of questions by the teacher answered them all. 6. When the patient was being asked about his complaints he did not know what to say. 7. Our duty is improving human’s health. 8. This patient's physical state was changing too slowly. 9. They are working now. 10. Their working conditions became better. 11. This material is brought for examining in infra-red rays. 12. This new drug is being slowly introduced into everyday medical practice now. 13. The patient knew of this drug affecting renal function. 14. While studying the activity of the new substance the scientist found some unfavorable side effects. 15. This study is being performed for 2 days. 16. The doctor has been using this technique for several years. 17. Having done her work the nurse went home. 18. The girl is reading an interesting book now. 19. This student has been investigating the problem of cancer for the last 2 years. 20. The doctor made the diagnosis by using ultrasound investigation.

Упражнение 3. Вставьте вместо точек необходимую глагольную форму из тех, что приведены в скобках.

1. The doctor ... this method received positive results of treatment. (uses, is used, using, being used, having used) 2. ... to the hospital the patient was met by a nurse on duty. (coming, having come, is coming, being come) 3. The drug ... as an analgesic was a great surprise for the scientist. (was acting, has been acting, acting, acts, acted) 4. This method is intended for ... water quality. (was improving, improving, being improved, having improved) 5. The clinic ... to treat oncologic patients was reorganized into infectious disease hospital (being built, having been built, was built, is building) 6. The patient's ... to the doctor at an early stage of disease significantly contributed to his recovery. (come, coming, has come) 7. The drug ... on laboratory animals and in experimental trials was introduced into clinical practice. (was tested, is being tested, having been tested, having tested) 8. ... the patient the doctor asked him a lot of questions (being examined, having examined, examining, examine) 9. While ... the institute you are to pass entrance examinations. (enter; entering, entered, having entered) 10. My friend's wish is ... English. (learning, learned, having learned) 11. ... the patient the doctor asked him about his previous diseases. (being examined, was examining, was examined, examining, was being examined)

Упражнение 4. Переведите данные в скобках глагольные формы на английский язык

1. (Зная) well the symptoms and signs of this disease the probationer (стажер) diagnosed it without any difficulties. 2. (Обследуя) the patient the doctor asked him about his present complaints. 3. The conference (начинающаяся) next week in Helsinki will be devoted to occupational health. 4. My parents' (приезд) was quite unexpected. 5. (Получив) the results of the laboratory tests the doctor made his final diagnosis. 6. (Будучи известным) well for its side effects the drug was used only in extreme cases. 7. The nurse began (заполнять) in the case history. 8. (Перевод) of this text required some knowledge of special medical terms. 9. (При выполнении) of this task new methods of laboratory analysis were used. 10. The (начинающаяся) examination session will not be very difficult. 11. His (чтение) is rather bad.

Упражнение 5. Заполните пропуски необходимой по смыслу глагольной формой.

1. ... this method the scientist used it successfully in his experiment (to know). 2. They ... a lecture on anatomy now (to have). 3. The doctor ... my close friend is a well known cardiologist (to treat). 4. ... widely microorganism attacked a large number of population (to spread). 5. The disease ... did not make any serious harm (to eliminate). 6. ... all the analyses the patient went to his ward (to do). 7. The doctor in charge ... with the nurse on duty when the phone rang (to speak). 8. His ... in time was quite unexpected (to come). 9. Microbes ... everywhere may produce unfavorable effects (to spread). 10. ... all the necessary materials the scientist began ... the compound for toxic effects (to get, to test). 11. While ... a patient the doctor has found some signs of pneumonia (to examine). 12. Tomorrow from 12 to 2 p.m. the surgeon ... this patient for gastric ulcer (to operate). 13. ... heavily by different microorganisms the water was not suitable for drinking (to pollute). 14. ... him well I did not think he would help me (to know). 15. ... doctor’s prescriptions I soon felt better (to follow).

Упражнение 6. Переведите на английский язык подчеркнутую часть предложения.

1. Придя к врачу, больной рассказал ему о своих недомоганиях. 2. Вон тот идущий по коридору врач оперировал меня. 3. Выполняя любую работу, вы должны полностью сосредоточиться на ней. 4. Наша задача – поднять систему здравоохранения на должный уровень. 5. Врач подготовился к осмотру больной. 6. Физикальное обследование больного – первый этап в постановке диагноза. 7. Сделав анализы, больной пошел в палату. 8. Будучи тщательно изученным, лекарство было внедрено в практику. 9. При осмотре больного надо быть очень внимательным, обращать внимание на все мелочи. 10. Любимое занятие моего друга – чтение детективных романов. 11. Вон тот человек, ожидающий врача, серьезно болен. 12. Участие этого выдающегося ученого в работе симпозиума было полной неожиданностью для всех. 13. Использование новейших достижений в области теоретической медицины становится все более актуальным. 14. Синтез новых веществ привел к созданию новых лекарственных препаратов. 15. Его проверка данных ни к чему не привела.

Упражнение 7. Переведите следующие предложения на английский язык.

1. Знание иностранного языка необходимо для каждого образованного человека. 2. Готовясь к экзаменационной сессии, студенту пришлось повторить весь курс анатомии. 3. Выполнив лабораторную работу, мы пошли домой. 4. Будучи хорошо известным среди врачей, этот препарат назначали только в крайних случаях. 5. Врач направил больного на флюорографию для подтверждения своего предположения. 6. Основная цель исследования – выявление источника инфекции. 7. При изучении этого явления ученые использовали ультраструктурный анализ. 8. Приезд этого ученого на симпозиум был для всех полной неожиданностью. 9. Предстоящая сессия будет далеко не простой. 10. Тот, сидящий на диване человек, страдает серьезным сердечно-сосудистым заболеванием. 11. Лекарство, будучи всесторонне проверенным в эксперименте, было рекомендовано к клиническому использованию. 12. Обнаружив неблагоприятное побочное действие этого лекарства, врач немедленно отменил его. 13. Полагая, что курс лечения будет продолжительным, больному рекомендовали лечь в больницу. 14. Курение вредно для здоровья.

Упражнение 8. Переделайте следующие предложения так, чтобы в них были использованы ing-формы, проведя при этом все необходимые изменения.

When the doctor was examining the patient he used new equipment. 2. The student who is reading a book looks rather ill. 3. The drug, which is widely used in clinic, possesses some side effects. 4. The nurse has finished her work and went home. 5. When the scientist was carrying out his experiment he observed high activity of the substance he used. 6. Since I knew him well, I did not believe this information. 7. My friend likes to read in his free time. 8. The disease which was revealed recently in this area, was dangerous for its complications. 9. It is useful to read books. 10. The student read very badly and got a bad mark. 11. The drug was intended for internal use and usually was administered in low doses. 12. It is a good habit to come in time.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов