Четыре формы английского глагола. Неправильные глаголы

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 11Следующая ⇒

МЕСТОИМНИЯ

Местоимение – это часть речи, которая используется в предложении для замещения имени существительного или имени существительного с зависимыми словами.

Например: The students study English. – They study English.

             The young scientist made a report. – He made a report.

В английском языке выделяют три основных разряда местоимений: личные, объектные и притяжательные. Кроме того, существуют указательные, неопределенные, возвратные и некоторые другие типы местоимений.

Личные, объектные и притяжательные местоимения бывают единственного и множественного числа первого, второго и третьего лица.

Таблица 1

Основные разряды местоимений английского языка

Лицо

Число

Разряд местоимений

Личные

Притяжательные

именительный падеж

объектный падеж

eд.

I – я

he – он

she – она

it – он, она, оно

me – меня, мне

him – его, ему

her – ее, ей

it – его, ему, ее, ей

my – мой, моя,

    мое, мои

his – его

her – ее

its – его, ее

мн.

we – мы

you – вы

they – они

us – нам, нас

you – вам, вас

them – им, их

our – наш, наша,

    наше, наши

your – ваш, ваша,

       ваше, ваши

their – их

В современном английском литературном языке местоимения 2-го лица единственного числа отсутствуют. В поэтическом языке и в клирикальной литературе такое местоимения имеется. Это местоимение thou [Tau].

Личные местоимения используются для указания на лицо или предмет, о котором идет речь в предложении. Они отвечают на воп­росы Кто? или Что? и являются в предложении подлежащим.

Примечание: Местоимение it может выполнять несколько функций:

1) оно может замещать имена существительные, обозначающие неодушевленные предметы мужского, женского или среднего рода;

2) оно может выполнять функцию формального подлежащего в предложениях, соответствующих русским безличным предложениям.

Например:

It is interesting – Интересно.

It is important – Важно.

It is useless – Бесполезно.

It is necessary – Необходимо.

Личные местоимения в объектном падеже указывают на лицо или предмет, на который направлено действие, отвечают на вопросы косвенных паде­жей (т.е. на все вопросы кроме Кто? Что?) и являются в предло­жении дополнениями.

Притяжательные местоимения указывают на принадлежность чего-либо кому-либо, отвечают на вопросы Чей? Чья? Чье? Чьи? и являются в предложении определениями.

К указательным местоимениям в английском языке относятся местоимения this и that. Эти местоимения изменяются по числам.

Таблица 2

Указательные местоимения

Число

Местоимение

this

That

ед.

this – этот, эта, эти

that – тот, та, то

мн.

these – эти

those – те

Местоимения this (these) и that (those) могут также выполнять функцию замещения, выполняя в предложении роль подлежащего. В этом случае в русском языке они могут соответствовать словам: это (эти), то (те), вот.

Например: I study at the medical Academy. This is one of the largest higher medical schools in Saint-Petersburg, – Я учусь в медицинской академии. Это (она) – одно из крупнейших учебных заведений в Санкт-Петербурге.
I know many English writers. These are a few examples: Shakespeare, Dickens, London, Christie. – Я знаю многих английских писателей. Вот лишь некоторые из них.

К неопределенным местоимениям относятся местоимения some, any, no. Неопределенные местоимения в английском языке не изменяются, их употребление обусловлено различными типами предложений: утвердительными, вопросительными, отрицательными.

Таблица 3

Неопределенные местоимения. Их значение и употребление

Местоимение

Тип предложения

Пример

Значение

some

Утвердительное

I have some new books.

несколько, некоторый

any

Отрицательное и вопросительное

I have not got any new books.

Have you got any new books?

нисколько, никакой, сколько-нибудь, какой-нибудь

no

Отрицательное

I have got no new books.

нисколько, никакой

one

Утвердительное

Only one with such deep knowledge of English can translate this text.

какой-нибудь, кто-нибудь, что-нибудь

Местоимение any употребляется в отрицательных предложениях, если есть отрицание при сказуемом, а местоимение no – если при сказуемом отрицания нет.

Например: I have not got any new books.

I have no new books.

Если местоимение any используется в утвердительном предложении, то его следует переводить на русский язык как "любой", "всякий".

Например: You may read any book you like. – Вы можете читать любую книгу, которая вам нравится.

Местоимение one в научной литературе употребляется в двух значениях:

1) как слово-заместитель. В этом случае оно может не переводиться на русский язык.

Например: We do not use this old method, we use a new one. – Мы не используем этот старым метод, мы используем новый.

2) в сочетаниях с глаголами can, may (мочь, уметь), must, should (долженствовать). В этом случае местоимение на русский язык не переводится, а глагол переводится в безличном форме.

Например: one can – можно
one must –нужно

             one should - следует

Местоимения some, any, no в сочетании с рядом существительных образуют новые разряды местоимений – сложные неопределенные местоимения.

Таблица 4

Сложные неопределенные местоимения

1-ый компонент

2-ой компонент

Местоимение

Значение

Any

thing

body

one

anything

anybody

anyone

что-нибудь, ничто, все

никто, всякий,

любой

кто-нибудь, всякий

some

thing

body

one

something

somebody

someone

что-то, кое-что,

что-нибудь

кто-то, кое-кто,

кто-нибудь

кто-то, кто-нибудь

No

thing

body

one

nothing

nobody

no one

ничего, ничто

никто

никто

Эти новые местоимения употребляются и переводятся так же, как и отдельно взятые местоимения, от которых они образованы.

В английском языке существует еще разряд возвратных местоимений, которые изменяются по лицам и числам.

Таблица 5

Возвратные местоимения

Число

Лицо

Местоимение и его русский эквивалент

ед.

myself – себя, себе, собой; возвратный глагол,       

                                        оканчивающийся на -ся, -сь

himself – себя, себе, собой; возвратный глагол,

herself                            оканчивающийся на -ся, -сь

мн.

ourselves – себя, себе, собой; возвратный глагол,

yourselves                            оканчивающийся на -ся, -сь

themselves

Возвратные местоимения показывают, что действие, выраженное сказуемым, переходит на подлежащее.

Например: I made myself do it. – Я заставил себя сделать это.
She was proud of herself. – Она гордилась собой.

С некоторыми глаголами, имеющими возвратное значение, возвратные местоимения не употребляются.

Например: The patient feels well. – Больной чувствует себя хорошо.

Возвратные местоимения могут использоваться для усиления подлежащего. В этом случае они соответствуют в русском языке определительным местоимениям сам, сама, само, сами.

Например: I’ll do it myself. – Я сделаю это сам.

Упражнение 1. Замените русское имя существительное или словосочетание соответствующим английским личным местоимением.

Например: врач – he,
молодая, страдающая гипертонией, женщина – she

хирург, студентка, слесарь, биология, мои друзья, ты и твои сокурсники, я и мои коллеги, методы исследования, талантливый ученый, серьезно больная девушка, необходимые для работы материалы, тяжелое заболевание, четкие планы, расстройство внутренних органов, очень важная персона, интересный собеседник, маленькие хитрости, опасное желудочно-кишечное заболевание, быстро размножающиеся микроорганизмы, мои и ваши подсчеты.

Упражнение 2. Замените русское имя существительное или словосочетание соответствующим английским личным местоимением в объектном падеже

Например: дал своему другу – him,
подвел своих близких друзей – them

показал врачу, навестил подругу, принес друзьям, осмотрел больного, положил на стол, поставил диагноз, определили серьезную патологию, недооценил сложности ситуации, объяснил мне и моим друзьям, выбросил ее письмо, посоветовал тебе и твоим коллегам, разработал этот уникальный метод лечения, прооперировал этого больного, причинила ему сильную боль, вылечил врожденную патологию, проверил полученные данные, измерил кровяное давление больного.

Упражнение 3. Замените русское имя существительное или словосочетание соответствующим английским притяжательным местоимением.

Например: книга его матери – her

болезнь того пациента, неудачи наших коллег, операция этого больного, жалобы этой молодой девушки, совет нашего курса, цель этих студентов, желание нашей группы, попытки мои и моих коллег, недостатки этого исследования, презентация нового препарата.

Упражнение 4. Пользуясь двумя колонками слов, назовите английский эквивалент следующих русских предложений:

а)

1. Они знают. 2. Я вижу. 3. Мы знаем. 4. Вы видите. 5. Они видят. 6. Мы видим. 7. Вы знаете. 

We

I                  know (знать)

You            see (видеть)

They

b)

1. Он знает это. 2. Она видит нас. 3. Она знает его. 4. Он видит нас. 5. Он знает ее. 6. Она видит их. 7. Они берут их. 8. Мы знаем это. 9. Он пользуется ею (шпаргалкой). 10. Они знают его (метод). 11. Вы пользуетесь ими (новыми данными). 12. Я беру ее (тетрадь). 13. Они знают их. 14. Я беру ее (книгу по истории медицины). 15. Они знают меня. 16. Мы берем его (сына) с собой.

I                  take(s)         him

He               see(s)          me

She             know(s)      you

We              use(s)          her

They                              it

You                                    us

                                           them

Упражнение 5. Пользуясь тремя колонками слов, назовите английский эквивалент следующих русских предложений и словосочетаний.

Дай мне ручку. 2. Принеси им книгу. 3. Дайте ему сумку. 4. Дай ей тетрадь. 5. Принеси им бумагу. 6. Прочитай ему книгу. 7. Напиши ей письмо. 8. Расскажи нам об этом.

Give            us                a book

Bring           me              a letter

Tell             him             a bag

Write           her              a note-book

Read           them           paper

                                           about it

                                           a pen

Упражнение 6. Пользуясь двумя колонками слов, составьте словосочетания и переведите их на русский язык.

their            city

its                book

my              pen

her              friend

our              patient

his               mother

your            house

                   duty (обязанность)

                   students

                   academy

                   faculty

                   clinic

Упражнение 7. Прочитайте следующий текст, найдите в нем местоимения и назовите их русский эквивалент. Укажите, какое существительное или словосочетание они замещают.

This year I have entered the day department of the Saint-Petersburg State Medical Academy. It is a special higher school. It trains senior nurses, physician-practitioners, physician-hygienists and medical managers. They work in polyclinics, dispensaries and hospitals. They treat patients and prevent diseases, organize public health services in our country. It is a very important work for the life of society. Its progress depends on our health.

Упражнение 8. Из приведенных в скобках местоимений выберите необходимые по смыслу, прочитайте предложение и переведите его на русский язык.

1. (you, we, they) see (us, his, they) every day. 2. (I, her, their) know (it, she, you) very well. 3. The doctor gives (me, him, my) friend a prescription. 4. The students of (she, our, they, you) group are from different towns of Russia. 5. (my, me, us) friend goes to the academy every day. 6. (they, them, our, you) Academy is in Piskarevsky prospect. 7. Every day (he, she, you, us, our) lessons begin at 9 o'clock. 8. (we, my, him, us, you) friend gives (I, my, they, me, his) (she, his, them, its) book. 9. (him, they, us, my) parents live near the center of the city. 10. (its, his, he, them) knows English well. 11. (he, him, it, her) was late when I came home.

 Упражнение 9. Переведите на английский язык местоимения, данные в скобках.

1. I meet (его) every day in the Academy. 2. My friend visited (меня) yesterday. 3. We know (ее) mother. 4. You must bring (нам) your books. 5. She wants to go to visit (ее) native town. 6. Did he return (вам) (ваш) dictionary? 7. When are you going to meet (их)? 8. (мой) brother has never seen (их). 9. Do you like (его) work? 10. Have (вы) seen (меня) in the street? 11. I know (вашу) sister. 12. Bring (нам) (ваши) books. 13. Give (ей) (его) bag.

Упражнение 10. Заполните пропуски необходимыми по смыслу местоимениями.

1. ... year ... entered the Saint-Petersburg State Medical Academy. 2. ... friend is a first year student now. ... studies at the Academy too. 3. ... is ... book, and ... one is.... 4. How often do ... meet ... in the academy? 5. What is ... favorite subject? 6. Give ... ... book, please. 7. Is it ... a pen? 8. Please, meet ... at the station. 9. ... know ... well. 10. ... don't like ... subjects. ... are very difficult. 11. Explain ... this material, please. 12. Where do ... parents live? 13. ... academic group is very friendly. 14. ... have made a mistake in ... work. ... Is necessary to correct.... 15. ... mark is "good". 16. ... native town is Saint-Petersburg. 16. ... is necessary to read ... book.

Упражнение 11. Переведите следующие предложения на английский язык.

1. Принесите ему вашу тетрадь. 2. Я знаю его очень хорошо. 3. Мой брат знает вашего отца. 4. Мой школьный друг учится в вашем институте. 5. Она встретила свою подругу. 6. Дайте ему прочитать их книгу. 7. Верните нам наши вещи. 8. Эти больные из той палаты (ward). 9. Сколько им лет? 10. Дайте ему его тетрадь. 11. Поговорите с ней у нее дома. 12. Вы знакомы с их работами? 13. Они знают о ее болезни. 14. Она рассказала им о своих друзьях и их институте. 15. Эти лекции слушать интересно.

Упражнение 12. Заполните пропуски местоимениями some, any, no, one.

1. There are ... new books on the table. 2. Have you got ... new information about the event? 3. My friend has got ... new preparations. 4. ... should be very attentive performing this experiment. 5. Has ... of you read this book? 6. My friend has ... relatives in this city. 7. This drug has ... side effects. 8. There were ... new hospitals in this town. 9. Have you got ... ideas on the problem? Yes, I have.... 10. Having begun ... work … must do it up to the end. 11. ... additional materials are necessary to do this test. 12. ... of you must come and help me.

Упражнение 13. Заполните пропуски местоимениями anybody, somebody, nobody, no one, someone, anyone, anything, nothing, something.

1. Has ... done such work before? 2. ... was listening to the teacher. 3. There was ... in the room. 4. ... must help me. 5. ... can do this test. 6. Have you lost...? 7. I heard ... about it. 8. ... must be done and done quickly. 9. "Can you do ... to help this patient?" "No, ... can help him." 10. ... can explain this phenomenon. 1l. ... entered the room.

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ

В английском языке существуют три основных вспомогательных глагола: to be, to have, to do, которые служат для образования видо-временной системы английского глагола, залога и вопросительно-отрицательных предложений. Эти же глаголы могут использоваться как смысловые, и в таком случае они соответствуют русским глаголам «быть», «иметь», «делать».

При использовании глаголов to be, to have, to do в качестве вспомогательных они не имеют лексического значения и на русский язык не переводятся, а указывают только на время и залог основного глагола.

Глаголы to be, to have, to do изменяются по лицам, числам и временам, то есть спрягаются.

Рассмотрим спряжение этих глаголов.

Таблица 6

Спряжение глаголов to be, to have, to do  

Глагол

Число

Лицо

Время

настоящее

прошедшее

будущее

to be

ед.

1 (I)

3 (he, she,
it)

am

is

was

was

shall be

will be

Продолжение таблицы 6

мн..

1 (we)

2 (you)

3 (they)

are

are

are

were

were

were

shall be

will be

will be

to have

ед.

1 (I)

3 (he,she,

it)

have

has

had

had

shall have

will have

мн.

1 (we)

2 (you)

3 (they)

have

have

have

had

had

had

shall have

will have

will have

to do

ед.

1 (I)

3 (he, she,   

it)

do

does

did

did

Shall do

will do

мн.

1 (we)

2 (you)

3 (they)

do

do

do

did]

did

did

shall do

will do

will do

 Упражнение 1. Подберите к приведенному местоимению соответствующую форму вспомогательного глагола

a)

he (be, наст. вр.); you (do, буд. вр.); you (have, прош. вр,); they (be, наст. вр.); she (have, прош. вр.); I (be, наст. вр.); she (have, наст. вр.); we (do, прош. вр.); they (have, буд. вр.); he (do, наст. вр.).

b)

я (be, наст. вр.); он (have, прош. вр); мы (do, буд. вр,); вы (have, наст. вр); она (be. буд. вр.); я (be, наст. вр); они (have, прош. вр.); мы (be, наст. вр.); оно (do, прош. вр); он (do, наст. вр.)

Упражнение 2. К местоимениям в левой колонке подберите соответствующие формы вспомогательных глаголов из пра­вой колонки

he               do

we               shall have

you             is

it                 does

they            had

she              am

I                  will be

                   did

                   has

                   shall do

                   are

Упражнение 3. Выберите из скобок необходимую форму вспомогательного глагола, прочитайте предложение и переведите его на русский язык

1. The student (was, were, shall be) reading a book. 2. The hospital (will be, were, are) opened tomorrow. 3. The surgeon (did, shall do, does) the operation. 4. My friend (shall have, has, have) read this book. 5. I (were, is, am, will be) going to the Institute. 6. My friend and I (is, will be, was, are) students. 7. The lecture (are, have, has, was) very interesting, 3. Our institute (were, shall be, am, was) founded at the beginning of the century.

Упражнение 4. Пользуясь подстановочной таблицей, переведите на английский язык подчеркнутую часть русского пред­ложения.

1. Производство товаров будет возрастать. 2. Забота о здоровье – важна. 3. Выполнение заданных условий было необходимо. 4. Забо­леваемость возрастала. 5. Операция будет необходима. 6. Этот вывод был важен. 7. Знание иностранного языка в современных ус­ловиях – важно. 8. Процент инфекционных заболеваний повышается. 9. Скорость реакции возрастала. 10. Результаты лечения будут улучшаться. 11. Я буду упорно заниматься. 12. Студенты на этом занятии будут читать новый текст.

is                 important

was             necessary

will be         increasing

were            growing

are              improving

am              studying

shall be       reading

Упражнение 5. Пользуясь подстановочной таблицей, переведите на английский язык подчеркнутую часть предложения.

1. Больной не пришел вчера. 2. Врач сейчас не работает. 3. Заболева­емость не возрастала. 4.Студенты не приходят на занятия. 5. Больница не работает. 6. Количество больных не возрастает. 7. Сестра не работала. 8. Помощь не пришла. 9. Отделения этой клиники сейчас не работают. 10. Общие показатели заболеваемости не возрастают.

does                                    work

did              not              come

do                                       increase

Упражнение 6. Пользуясь подстановочной таблицей, переведите на английский язык следующие предложения.

1. Он растет. 2. Болезнь распространяется. 3. Она думает. 4. Девушка писала. 5. Он будет читать. 6. Она (инфекция) распространялась. 7. Врач думает. 8. Он будет читать. 9. Они будут писать. 10. Она читает. 11. Он думает. 12. Он (коэффициент) растет. 13. Общество развивается. 14. Студенты спрашивают. 15. Хирург опери­ровал. 16. Сестра делала. 17. Дети растут. 18. Врач выдавал. 19. Дети будут играть. 20. Студенты стоят.

he                           is                 reading

she                          was             writing

it                             were            growing

they                   are              spreading

we                           will be         thinking

the girl                                shall be       standing

the disease                                 giving

the doctor                                       asking

the surgeon                                     doing

the students                                     operating

the society                                      developing

the nurse                                         increasing

the children                                     playing

Упражнение 7. Пользуясь подстановочной таблицей, переведите на английский язык следующие русские предложения.

1. Они не пришли. 2. Она не читает. 2. Врач не приходит. 3. Сту­дент не слушает. 5. Она не думает. 6. Они не читают. 7. Ты не пришел. 8. Я не пишу. 9. Они не разговаривают. 10. Ты не читаешь. 11. Он не работает.

she              do               not              write

they            does                                    read

he         did                                      work

you                                                             come

I                                                                  think

the doctor                                                   listen

the student                                                  speak

Упражнение 8. Переведите на английский язык следующие русские предложения

1. Я – студент. 2. Он был врачом. 3. Они не будут читать. 4. Он не ходит в институт. 5. Мы пишем. 6. Болезнь распространялась. 7. Врач придет. 8. У студента были книги. 9. У меня есть друг. 10. У него была эта книга. 11. Мы не пришли на лекцию. 12. Они не знают английский алфавит. 13. Он не будет думать об этом. 14. Вы не читали эту книгу. 15. Больной не знал об этом.

Упражнение 9. В каких предложениях глаголы to be, to have, to do использованы как вспомогательные, а в каких – как смысловые.

1. Не has come to а doctor. 2. I do not like anatomy. 3. The patient was from a small town. 4. This student likes to do re­search work. 5. The doctor will be at the clinic tomorrow. 6. My favourite subject is microbiology. 7. All students of our group were at the lecture. 8. The nurse did all the necessary work. 9. The patient had pneumonia. 10. The doctor has come in time. 11. They did not listen to the teacher. 12. The book was not interesting. 13. The results were important. 14. The conference will be devoted (посвящать) to the problems of modern medicine. 15. I shall be at home today in the evening.

Упражнение 10. Трансформируйте ниже приведенные предложения в прошедшее и будущее время.

1. I am а student. 2. I have а dog. 2. My friend is a student. 4. This doctor has performed an experiment. 5. This girl always does her work properly. 6. He is an experienced surgeon. 7. The student asks for help. 8. Не does not do his hometasks. 9. You are busy. 10. We are late a little. 11. This surgeon always does the most serious opeations. 12. Do you do your morning exercises every day? 13. Does she often do such work?

Упражнение 11. Трансформируйте следующие утвердительные предложения в отрицательные

1. I like to read books. 2. Нe goes to the institute every day. 3. My friends study at the Pedagogical institute. 4. Нe has come from the North. 5. The doctor treats patients. 6. My friends go to the club every weekend. 7. The student sits on the table. 8. This professor speaks English very well. 9. Every day we listen to different lectures on different subjects. 10. The teacher asks the students to read different texts at his lessons. 11. The lecture on anatomy took place on Monday. 12. I went to her place two days ago. 13. He will do this work tomorrow. 14. My parents live in Moscow. 15. They saw him in the street.

В английском языке глагол может быть использован в одной из четырех основных форм: 1-я форма – словарная (основная) при­водится в словарях и служит для образования всех других форм; 2-я форма соответствует прошедшему времени глагола и образуется от основы 1-ой формы; 3-я форма соответствует страдательному причастию; 4-я форма соответствует действительному причастию на­стоящего времени.

В зависимости от того, как глаголы образуют вто­рую и третью формы, они делятся на правильные и неправильные. Правильные глаголы образуют вторую и третью формы путем прибав­ления окончания -ed к первой форме.

Например: decide – decided, stop – stopped, play – played,
study – studied.

Примечание: Следует помнить, что при прибавлении окончания -ed могут происходить следующие графические изменения: 1) Если первая форма глагола оканчивается на согласную, которой предшествует краткая гласная, то при прибавлении окончания -ed, эта согласная удваивается.

Например: stop + -ed = stopped
rob + -ed = robbed;

2) Если первая форма глагола оканчивается на -у, то при прибавлении окончания -ed, у переходит в i.

Например: study + ed = studied

3) Если первая форма глагола оканчивается на -у, которой предшествует другая гласная, то у не переходит в i.

Например: play + ed = played

Неправильные глаголы образуют вторую и третью формы по-paзному и подлежат запоминанию.

Четвертая форма образуется одинаково у правильных и неправильных глаголов путем прибавления окончания -ing к первой форме глагола.

Например: go + ing = going
play + ing = playing
study + ing = studying

Примечание: Следует отметить, что если глагол в первой форме оканчивается на согласную, которой предшествует краткая гласная, то при прибавлении окончания -ing конечная согласная удваивается.

Например: sit + -ing = sitting

Таблица 7

Список наиболее часто используемых неправильных глаголов

be

become

bear

begin

break

bring

build

buy

catch

choose

come

cut

deal

do

draw

drink

eat

fall

feed

feel

find

fly

forget

get

give

go

grow

have

hear

hold

keep

know

was, were

became

bore

began

broke

brought

built

bought

caught

chose

came

cut

dealt

did

drew

drank

ate

fell

fed

felt

found

flew

forgot

got

gave

went

grew

had

heard

held

kept

knew

been

become

born

begun

broken

brought

built

bought

caught

chosen

come

cut

dealt

done

drawn

drunk

eaten

fallen

fed

felt

found

flown

forgotten

got

given

gone

grown

had

heard

held

kept

known

быть

становиться

переносить

начинать

разрушать, ломать

приносить

строить

покупать

схватить, поймать

выбирать

приходить

резать

иметь дело с

делать

вытягивать

пить

есть

падать

кормить

чувствовать

находить

летать

забывать

получать

давать

идти

расти

иметь

слышать

держать

держать

знать

Продолжение таблицы 7

Lay

lead

learn

leave

let

lie

lose

make

mean

pay

put

read

rise

run

say

see

send

set

show

sit

sleep

speak

spend

spread

stand

take

teach

laid

led

learnt

left

let

lay

lost

made

meant

paid

put

read

rose

ran

said

saw

sent

set

showed

sat

slept

spoke

spent

spread

stood

took

taught

laid

led

learnt

left

let

lain

lost

made

meant

paid

put

read

risen

run

said

seen

sent

set

shown

sat

slept

spoken

spent

spread

stood

taken

taught

класть

вести

учить

оставлять

позволять

лежать

терять

делать

значить

платить

класть

читать

повышать, поднимать

бегать

сказать

видеть

посылать

устанавливать

показывать

сидеть

спать

говорить

тратить

распространять

стоять

брать

учить

Tell

think

undergo

understand

write

told

thought

underwent

understood

wrote

told

thought

undergone

understood

written

рассказывать

думать

подвергать

понимать

писать

Задание 1. Выучите таблицу неправильных глаголов

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США