Разработка фонда оценочных средств

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 15Следующая ⇒

Министерство культуры Забайкальского края

ГПОУ «Забайкальское краевое училище культуры»

СТАНДАРТ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГПОУ «Забайкальское

краевое училище культуры»

____________________ А.И. Рюмкин

«02» сентября 2020 г.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Общие требования к разработке и оформлению

Фонда оценочных средств

СТУЗ – ЗКУК – 14 – 2010

(в редакции 02.09.2020)

Чита

РАЗРАБОТАН

Макарова И.И., зам. директора по научно-методической работе

Соколова Е.Г., старший методист

СОГЛАСОВАНО

Панова А.С., заместитель директора по учебной работе

РЕКОМЕНДОВАНО

Научно-методический совет ГПОУ

«Забайкальское краевое училище культуры»

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

СТАНДАРТ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

Общие требования к разработке и оформлению

Фонда оценочных средств

ГПОУ «Забайкальское краевое училище культуры»

1. Область применения

Настоящий стандарт устанавливает общие требования к правилам разработки и оформления фонда оценочных средств.

Настоящий стандарт входит в состав Системы методической, учебной документации ГПОУ «Забайкальское краевое училище культуры» и подлежит применению всеми преподавателями методических объединений и предметно-цикловых комиссий ГПОУ «Забайкальское краевое училище культуры».

2. Нормативные ссылки

2.1. Стандарт о формировании фонда оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой государственной аттестации обучающихся в ГПОУ «Забайкальское краевое училище культуры» составлен в соответствии со следующими регламентирующими документами:

- Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 21.12.2012 № 273-ФЗ;

- Постановлением Правительства РФ от 10.02.2014 N 92 «Об утверждении Правил участия объединений работодателей в мониторинге и прогнозировании потребностей экономики в квалифицированных кадрах, а также в разработке и реализации государственной политики в области среднего профессионального образования и высшего образования» (с изм. от 29 ноября 2018 г.);

- Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО);

- ГОСТ Р 2.105-2019. Единая система конструкторской документации. Общие требования к текстовым документам.

- ГОСТ 7.1-2018. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления.

- Приказом Министерства образования РФ «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам СПО», от 14.06.2013 г. № 464;

- СТУЗ – ЗКУК – 03 – 2009 Лабораторная работа, практическое занятие;

- СТУЗ – ЗКУК – 02 – 2009 Внеаудиторная самостоятельная работа студента;

- СТУЗ – ЗКУК – 13 – 2010 Тесты. Тестовые задания;

- СТУЗ – ЗКУК – 05 – 2010 Выпускная квалификационная работа. Общие требования к оформлению выпускной квалификационной работы;

- СТУЗ – ЗКУК – 04 – 2010 Выпускная квалификационная работа. Общие требования к организации выполнения, защиты и хранения  выпускной квалификационной работы;

- СТУЗ – ЗКУК – 01 – 2009 Курсовая работа. Общие требования к организации выполнения и оформлению курсовой работы;

- СТУЗ – ЗКУК – 14 – 2010 Индивидуальный проект. Общие требования к организации выполнения и оформлению индивидуального проекта.

2.2. Настоящий Стандарт устанавливает порядок разработки фонда оценочных средств (далее – ФОС), требования к их структуре, содержанию и оформлению, а также процедуру согласования, утверждения и хранения. ФОС создается для контроля сформированности знаний, умений, общих и профессиональных компетенций, обучающихся по учебным дисциплинам, профессиональным модулям основных профессиональных образовательных программ (далее – ППССЗ), реализуемых в ГПОУ «Забайкальское краевое училище культуры».

2.3. Фонд оценочных средств является составной частью основной профессиональной образовательной программы по соответствующей специальности СПО.

3. Общие положения

3.1. В соответствии с ФГОС СПО в ГПОУ «Забайкальское краевое училище культуры» создаются фонды оценочных средств, являющиеся составной частью нормативно-методического обеспечения системы оценки качества освоения обучающимися ППССЗ СПО. Оценка качества освоения обучающимися основных профессиональных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.

3.2. Фонды оценочных средств состоят из контрольно-оценочных средств по учебным дисциплинам, профессиональным модулям и контрольно-оценочных материалов для итоговой государственной аттестации.

3.3. Контрольно-оценочные средства для текущего и рубежного контроля, промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.

3.4. Контрольно-оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации по профессиональным модулям разрабатываются образовательным учреждением и утверждаются после согласования с работодателем.

3.5. Контрольно-оценочные материалы для итоговой государственной аттестации разрабатываются образовательным учреждением и утверждаются после согласования с работодателем.

3.6. Текущий контроль успеваемости осуществляется в ходе учебной работы по дисциплине, МДК, учебной практики по индивидуальной инициативе преподавателя. Данный вид контроля стимулирует у обучающихся стремление к систематической самостоятельной работе по изучению учебной дисциплины, МДК, овладению профессиональными и общими компетенциями.

3.7. Уровень сформированности знаний и умений студентов определяется контрольными точками (рубежный контроль) комплекта оценочных средств и оценивается по 5-ти бальной системе. Положительные результаты оценивания по контрольным точкам проставляются в журнал учебных занятий и служат основой для промежуточной аттестации в форме «зачет», «дифференцированный зачёт».

3.8. Промежуточная аттестация по форме «дифференцированный зачёт» и «зачет» не предусматривает дополнительных испытаний, проводится без выделения дополнительного времени по медиане качественных оценок контрольных точек. Промежуточная аттестация по форме «экзамен» проводится в отдельный от аудиторных занятий день. Экзаменационные билеты содержат все знания и умения в соответствии с ФГОС СПО. Качественные оценки промежуточной аттестации: «отлично» («5»), «хорошо» («4»), «удовлетворительно» («3»), «зачтено» («зачет») выставляются в зачетную книжку студента, итоговые оценки указываются в приложе­нии к диплому о среднем профессиональном образовании.

3.9. Промежуточная аттестация студентов по учебной дисциплине, междисциплинарному курсу осуществляется в рамках завершения изучения данной дисциплины, междисциплинарного курса и позволяет определить качество и уровень ее (его) освоения. Предметом оценки освоения МДК являются умения и знания.

3.10. Промежуточная аттестация обучающихся по учебной и производственной практикам осуществляется в рамках учебной и производственной практик. Предметом оценки по учебной и производственной практике обязательно являются требования к результатам освоения «иметь практический опыт» и «уметь», профессиональных и общих компетенций.

3.11. Промежуточная аттестация обучающихся по профессиональному модулю в целом осуществляется в форме экзамена (квалификационного) и позволяет определить готовность к выполнению соответствующего вида профессиональной деятельности и обеспечивающих его профессиональных компетенций, а также развитие общих компетенций, предусмотренных для ППССЗ в целом. Условием допуска к экзамену (квалификационному) является успешное освоение обучающимися всех элементов программы профессионального модуля: теоретической части модуля (МДК) и практик.

3.12. Государственная (итоговая) аттестация может включать государственный экзамен по междисциплинарному курсу, подготовку и /или защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа).

Обязательное требование к тематике выпускной квалификационной работы - соответствие содержанию одного или нескольких профессиональных модулей. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (См. СТУЗ-ЗКУК-04-2010) требования к оформлению (См. СТУЗ-ЗКУК-05-2010).

Государственный экзамен по междисциплинарному курсу включает выполнение комплексного задания, содержащего два теоретических вопроса и одно практическое/практико-ориентированное задание.

При формулировке заданий необходимо: использовать общепринятые термины и названия, которые могут быть однозначно поняты обучающимся; предусмотреть сведение к минимуму затрат времени, обучающегося на вспомогательные операции (простота промежуточных расчетов и т.п.); рекомендовать основной нормативный материал, необходимый для выполнения обучающимся задания. Итогом экзамена является оценка уровня освоения общих и профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности. Каждый вариант комплексного задания должен быть направлен на проверку сформированности всех профессиональных и определенных общих компетенций. Сформированность общих компетенций, проверка которых невозможна в ходе государственного экзамена, проверяется материалами портфолио.

3.13 Фонд оценочных средств должен формироваться на основе ключевых принципов оценивания:

- валидность: объекты оценки должны соответствовать поставленным целям обучения;

- надежность: использование единообразных показателей и критериев для оценивания достижений;

- объективность: получение объективных и достоверных результатов при проведении контроля с различными целями.

3.14. Основными требованиями, предъявляемыми к ФОС, являются:

- интегративность;

- проблемно-деятельностный характер;

- актуализация в заданиях содержания профессиональной деятельности;

- связь критериев с планируемыми результатами;

- экспертиза в профессиональном сообществе.

4.1. ФОС разрабатываются по каждой специальности СПО, реализуемой в ГПОУ «Забайкальское краевое училище культуры».

4.3. Общее руководство разработкой ФОС осуществляет заместитель директора по учебной работе.

4.4. Ответственность за разработку комплектов оценочных средств (КОС) по учебной дисциплине, профессиональному модулю специальности СПО несет председатель предметно-цикловой комиссии, методического объединения.

4.5. Непосредственным исполнителем разработки комплекта контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине, профессиональному модулю является преподаватель соответствующей специальности. Комплект контрольно-оценочных средств может разрабатываться коллективом авторов по поручению председателя предметно-цикловой комиссии.

4.6. При составлении, согласовании и утверждении комплекта КОС должно быть обеспечено его соответствие:

- Федеральному государственному образовательному стандарту СПО по соответствующему направлению подготовки (специальности);

- программе подготовки специалистов среднего звена  (ППССЗ) и учебному плану соответствующей специальности СПО;

- программе учебной дисциплины, профессионального модуля, реализуемых в соответствии с ФГОС СПО.

- образовательным технологиям, используемым в преподавании данной учебной дисциплины, профессионального модуля.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров