Раздел 3. Социальные технологии педагогики досуга

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 13Следующая ⇒

6. Социальные технологии в сфере культуры досуг. (2часа)

Социально-педагогическая деятельность и функции социального воспитания. Социальное воспитание как объективно существующее явление. Культурологи о влиянии социально-воспитательного воздействия на изменения культуры человека. Проблемы коммуникативного потенциала личности. Понятие «коммуникативный потенциал личности». Динамичность как основная характеристика коммуникативного потенциала. Личностные свойства и базовая структура коммуникативного потенциала. Э. Мейо о значении нематериальных стимулов и мотивов поощрения людей. А. Маслоу о человеческих потребностях: физиологических, безопасности, любви и привязанности, признания и оценке, уважения к другим людям и самоактуализации. Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера. Способы уменьшения диссонанса по Л. Фестингеру. Стили общения. А. А. Бодалев о специфичности познания человека человеком. Акмеология по А. А. Бодалеву. Компоненты личности: гносеологический (теория познания), аксеологический (теория ценностей), коммуникативный потенциал (ситуация общения), креативный потенциал (творчество).

7.Технология организации досуга детей и подростков. Технология профилактики девиантного поведения. (2часа)

 Социальное воспитание и его роль в организации досуга детей и подростков. Факторы, определяющие направленность социализации детей и подростков. Проблемные ситуации характерные для досуга детей и подростков. Основные задачи совместной деятельности семьи, школы и учреждений культуры по организации досуга подрастающего поколения. Особенности воспитательных задач по отношению к подростку. Принципы организации досуга. 1) Рациональная организация досуга подростков. 2) Принцип интереса. 3) Принцип занимательности и развлекательности. 4) Принцип развития инициативы и самодеятельности. 5) Принцип опоры на положительные эмоции. Установительно-досуговые программы: опыт работы города Томска, города Тюмени. Технология профилактики девиантного поведения. Отклонения в поведении людей как результат педагогической запущенности. Социально-культурные проблемы девиантных подростков. Профилактика девиантного поведения. Социально-культурная реабилитация. Программы социально-культурной профилактики.

8. Технология молодежного досуга. Технология семейного досуга. (2часа)

Молодежь – это поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции. Специфические черты молодежи. Досуг как самая доступная сфера для молодежи. Молодежная культура – это часть общей культуры общества. С. Н. Иконникова о субкультуре как о культуре, имеющей определенные контуры, ценности, суждения, вкусы и манеры поведения. Молодежная культура как вид субкультуры. Характерные особенности молодежной субкультуры. Д.В.Ольшанский об особенностях суб- и контркультурного поведения молодежи. Подходы к типологии неформалов по В.Т.Лисовскому. Группировки асоциальной направленности молодежи: гопники, неформалы, реперы или хип-хоперы, скинхеды, футбольные фанаты. Эффективная организация социального воспитания молодежи. Решение проблем асоциального поведения молодежи. Социально-культурное проектирование. Инновационные технологии. Организация ориентированных совместных образовательных досуговых художественно-творческих и других проектов и программ. Технология семейного досуга. Формы работы социально-культурных институтов с семьей.

9. Технология организации досуга лиц пожилого возраста. Технология формирования культуры межличностного общения. (2часа)

Исследования лиц пожилого возраста. Пожилые люди как носители народных традиций, этических норм, ценностей культуры и искусства, художественного опыта и житейской мудрости. Пожилые люди и две противоположные группы в способах и интенсивности поведения. Основные проблемы статуса лиц пожилого возраста. Цели и задачи культурно-досуговых программ для пожилых. Программа «Здоровье», «Движение и здоровье», «Искусство и здоровье», «День за городом», «Живая история» и др. Обеспечение старости в России. Социальный статус пожилого человека и связанные с эти психологические проблемы. Специфика жизнедеятельности людей пожилого возраста.

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся

по дисциплине (модулю) «Педагогика досуга»

1. История и теория досуга.

2. Культура и досуг в СССР.

3. Культурно-досуговая деятельность как фактор формирования личности.

4. Культурно-досуговая среда и ее роль в развитии общества.

5. Организация досуга за рубежом.

6. Влияние досуга на социально-культурную деятельность личности.

7. Социально педагогическая ценность досуга.

8. Досуг с позиции медицины и экологии.

9. Досуг с позиции социологии и культуры.

10. Досуг и экономика.

11. Взгляд на досуг психологов и педагогов.

12. Организация досуговой деятельности как фактор снижения преступности.

13. Досуг – важное явление в жизни человека.

14. Роль средств педагогики досуга в организации жизнедеятельности человека.

15. Досуг как способ повышения общей культуры граждан.

16. Социальный заказ досуга как средства формирования законопослушности граждан.

17. Организация и методика художественно-массовой работы.

18. Культурно-досуговая деятельность как фактор формирования общей культуры.

19. Методика воспитательной работы культурно-образовательных учреждений.

20. Клубы и свободное время.

21. Современные технологии социально-культурной деятельности.

22. Социальные технологии в работе специалиста СКД.

23. Роль организационного процесса в совершенствовании социокультурной сферы.

24. Социокультурная политика в России.

25. Влияние клубных учреждений на активность населения и снижение правонарушений.

26. Социальные инновации: сущность, практика, проблемы.

27. Роль инноваций в совершенствовании СКД

28. Социально-культурная инфраструктура и занятость населения.

29. Сущность социальных технологий.

30. Культурно-досуговая деятельность как фактор повышения активности граждан.

31. Роль социокультурного проектирования в организации эффективного досуга.

32. Социально-культурная деятельность как необходимость в организации граждан для их полезного использования свободного времени.

33. Социально-педагогическая работа как носитель человеческой культуры.

34. Подросток и настоящее время.

35. Общество и ребенок. (Возраст выбрать самостоятельно)

36. Проблемы современных подростков.

37. Девиантное поведение и социум.

38. Профилактика отклоняющегося поведения.

39. Перспективы решения девиантного поведения подростков.

40. Роль организации досуга в решении проблем правонарушения.

41. Субкультура в настоящее время.

42. Неформальные отношения и молодежь.

43. Молодежные досуг и движения в России.

44. Семья как ячейка общества.

45. Проблемы семьи в наше время.

46. Семейный досуг.

47. Организация досуга лиц пожилого возраста как фактор активной жизнедеятельности.

48. Пожилые люди как носители народных традиций.

49. Культурно-досуговые успехи для пожилых лиц: опыт работы г. Тюмени.

50. Обеспечение старости в Российской Федерации.

51. Социальный статус пожилого человека и психологические проблемы.

52. Специфические особенности жизнедеятельности людей пожилого возраста.

53. Педагогические основы работы с людьми пожилого возраста.

6. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) «Педагогика досуга»

(В соответствии с «Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования (Тюменский государственный институт культуры» к основным видам фонда оценочных средств (ФОС) в вузе отнесены: курсовые работы, коллоквиумы, контрольные работы, рефераты, тесты, эссе, просмотры, технические зачеты, прогоны и пр.)

Данный раздел выполняется в виде Приложения к рабочей программе по дисциплине «Философия воспитания»  см. Приложение.

 7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля) «Педагогика досуга»

7.1. Основная литература

 1. Стрельцов, Ю. А. Педагогика досуга : учеб. пособие для студентов вузов культуры и искусств / Ю. А. Стрельцов, Е. Ю. Стрельцова. – Москва : МГУКИ, 2010. – 307 с.

2. Степанова, Т. П. Теоретико-методологические основания педагогического исследования диверсификации досугового общения / Т. П. Степанова. – Челябинск : ЧГАКИ, 2010. – 163 с.

3. Фирсов, М. В. Психология социальной работы : содержание и методы психосоциальной практики : учеб. пособие для бакалавров / М. В. Фирсов, Б. Ю. Шапиро. – 6-е изд. ; перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2013. – 390 с.

      7.2.Дополнительная литература

1. Гликман, И. З. Теория и методика воспитания/ И.З.Гликман. - Москва: 2008.

2. Капустин, Н. П. Педагогические технологии адаптивной школы / Н. П. Капустин - Москва: Академия, 2001.

3. Кларин, М. В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии.(Анализ зарубежного опыта). / М.В. Кларин - Рига: НПЦ «Эксперимент», 1995.

4. Коджаспирова, Г. М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров - Москва: Академия, 2000.

5. Педагогика: педагогические теории системы, технологии: Учеб, для студентов высших и средних учебных заведений / Под ред. С. А. Смирнова - Москва: Академия, 2000.

6. Педагогические технологии / Буланова-Топоркова М. В., Духавнева А. В., Кукушин В. С., Сучков Г. В., Буланова-Топоркова М. В., под общ.ред. В.С. Кукушина. - Ростов н/Д: МарТ, 2002.

7. Питюков, В. Ю. Основы педагогической технологии: Учебнометодическое пособие. - 3-е изд, испр. и доп / В. Ю. Питюков - Москва: Издательство «Гном и Д», 2001.

8. Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. / И. П. Подласый. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1999.

9.  Педагогика. Учебное пособие /Под ред. П.И. Пидкасистого,- Москва: Высшее образование, 2007.

10. Рожков, М. И. Теория и методика воспитания: Учебное пособие / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004.

11. Селевко, Г. К. Альтернативные педагогические технологии / Г. К. Селевко. - Москва: НИИ школьных технологий, 2005.

12. Селевко, Г. К. Воспитательные технологии / Г. К. Селевко. - Москва: НИИ школьных технологий, 2005.

13. Селевко, Г. К. Педагогические технологии авторских школ / Г. К. Селевко.-М.: НИИ школьных технологий, 2005.

14. Стефановская, Т. А. Классный руководитель: Функции и основные направления деятельности: учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений / Стефановская Т. А. - Москва: Академия, 2006.

15. Щуркова, Н. Е. Прикладная педагогика воспитания: учеб, пособие для студ. вузов / Н. Е. Щуркова. - СПб.: Питер, 2005.

Доступно в ЭБС «IPRbooks»:

1. Медведь, Э. И. Профессионально-ориентированная подготовка бакалавров социально-культурной деятельности и организации досуга : учеб. пособие / Э. И. Медведь, О. И. Киселев. – Саратов : Вузовское образование, 2015. – 76 с.

2. Туев, В. В. Клуб в истории культуры : учеб. пособие / В. В. Туев. – Кемерово : КемГУКИ, 2009. – 262 с.    

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины:

Осипов, А.И. Как жить сегодня: [электронный ресурс]/ А.И.Осипов; Православный телеканал «Союз». 2012, 2014. –Режим доступа: http://tv-soyuz.ru/peredachi/lektsii-professora-a-i-osipova/a-i-osipov-kak-zhit-segodnya.

1. Ищу учителя [Электронный ресурс]: [Цикл документальных фильмов; 8 фильмов]/авторы Ирина Васильева и Александр Радов; телеканал «Культура». -2012,2014. –Режим доступа: http://tvkultura.ru/anons/show/brand_id/21445.

1.1.  Фильм 1-й. «Изменяющие мир»

1.2.  Фильм 2-й. «Школа эпохи неопределенности»

1.3.  Фильм 3-й. «Другие мы или СО-вестники»

1.4.  Фильм 4-й. «Блеск и нищета учительства»

1.5.  Фильм 5-й. «Гадкие утята» Сергея Семенова»

1.6.  Фильм 6-й. «Павел Шмаков. Директор «Солнца»

1.7.  Фильм 7-й. «Курбатовы. Школа на заказ»

1.8.  Фильм 8-й. «На переломе или 40 000 учителей»

Отечественные фильмы, доступные через любой источник:

1. «Доживём до понедельника» (режиссёр Станислав Ростоцкий, 1967 г., СССР).

2. «Когда я стану великаном» (режиссёр Инна Туманян1978 г., СССР).

3. «4:0 в пользу Танечки» (режиссер Радомир Василевский, 1982 г., СССР).

4. «Вам и не снилось…» (режиссёр Илья Фрэз, экранизация повести «Роман и Юлька, 1981 г., СССР).

5. «Розыгрыш» (режиссёр Владимир Меньшов, 1976 г., СССР).

6. «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещён» (режиссёр Элем Климов, 1964 г., СССР).

7. «Республика ШКИД» (режиссёр Геннадий Полока, 1966 г., СССР)

8. «Ключ без права передачи» (режиссёр Динара Асанова, 1976 г., СССР)

9.  «Большая перемена» (четырёхсерийный художественный фильм, режиссёр Алексей Коренев, 1972г., по мотивам повести Г. Садовникова «Иду к людям», СССР).

10. «Чучело» (режиссёр Ролан Быков, 1983 г., СССР).

11. «Педагогическая поэма» (режиссёр А. Бочаров, 1955 г., СССР).

1. http://pedlib.rn/Педагогическая библиотека

2. http://www.nlr.ru/Российская национальная библиотека

3. http://www.nlr.ru/Педагогика. Электронный путеводитель по справочным и образовательным ресурсам

4. http://www.catalog.alledu.ru- Каталоги ресурсов по образованию на каталоге «все образование в интернет»

5. http://www.rs240.kubsu.ru- Электронный сборник упражнений по педагогике. Кубанский государственный университет,г. Краснодар

6. http://www.yspu.var.ru- Журнал «Педагогический Вестник».(ГПУ им. К.Д. Ушинского)

7. http://voc.metromir.ru/phvlosofy/id873/Словари: Философия. Педагогика

8. http://www.nycr.org.ru/categoi-v/pedagogika-nauka/Статьи по педагогике

9. http://mon.gov.ru/Сайт министерства образования и науки РФ

9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины:

   1. Белякова, Е. Г. Психология и педагогика : учеб. пособие / Е. Г. Белякова, И. Г. Фомичева. – Тюмень : РИЦ Тюм. гос. акад. культуры, искусств и социальных технологий, 2011. – 240 с.

  2. Галактионова,  Н. А. Этнопедагогика: учеб. метод. пособие / Н. А. Галактионова. - Тюмень: Вектор Буг, 2005.-144с.

10. Перечень образовательных педагогических технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю) «Педагогика», включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем:

Лицензионное программное обеспечение: пакет программ Microsoft Office (MS Word. MS Power Point).

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология