ПРАЕКТАВАННЕ БУДЫНКАЎ I ПАМЯШКАННЯЎ

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 20Следующая ⇒

ПРАЕКТАВАННЕ БУДЫНКАЎ I ПАМЯШКАННЯЎ

ПРАФЕСIЙНА-ТЭХНIЧНЫХ, СЯРЭДНIХ СПЕЦЫЯЛЬНЫХ
I ВЫШЭЙШЫХ НАВУЧАЛЬНЫХ УСТАНОЎ,

IНСТЫТУТАЎ ПАВЫШЭННЯ КВАЛIФIКАЦЫI

Designing the buildings and premiseses of professional technical,
secondary professional and higher educational establishment,
institutes of qualification advancement

Дата введения 2005-07-01

1 Область применения

Настоящий технический кодекс установившейся практики (далее — технический кодекс) распространяется на проектирование новых и реконструируемых зданий учебных заведений профессионального образования (высших, средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, учебных заведений последипломного обучения, а также институтов повышения квалификации) как государственной, так и негосударственной форм обучения.

Настоящий технический кодекс устанавливает требования к генеральным планам, объемно-планировочным, конструктивным решениям и инженерному обеспечению зданий учебных заведений, к составу и площади помещений различного назначения.

2 Нормативные ссылки

В настоящем техническом кодексе использованы ссылки на следующие технические нормативные правовые акты в области технического нормирования и стандартизации (далее — ТНПА): ¹⁾

СНБ 1.03.02-96 Состав, порядок разработки и согласования проектной документации в строительстве

СНБ 2.02.01-98 Пожарно-техническая классификация зданий, строительных конструкций и ма­териалов

СНБ 2.02.02-01 Эвакуация людей из зданий и сооружений при пожаре

СНБ 2.02.03-03 Ограничение распространения пожара в зданиях и сооружениях. Объемно-планировочные и конструктивные решения

СНБ 2.02.05-04 Пожарная автоматика

СНБ 2.04.01-97 Строительная теплотехника

СНБ 2.04.02-2000 Строительная климатология

СНБ 2.04.05-98 Естественное и искусственное освещение

СНБ 3.01.04-02 Градостроительство. Планировка и застройка населенных пунктов

СНБ 3.02.03-03 Административные и бытовые здания

СНБ 4.01.02-03  Противопожарное водоснабжение

СНБ 4.02.01-03 Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха

СНБ 4.03.01-98 Газоснабжение

____________________

¹⁾ СНБ, СНиП, Пособия к СНБ, Пособия к СНиП имеют статус технического нормативного правового акта на переходный период до их замены техническими нормативными правовыми актами, предусмотренными Законом Республики Беларусь
«О техническом нормировании и стандартизации».

СНиП 2.01.02-85* изд. 1991 г. Противопожарные нормы

СНиП 2.04.01-85 Внутренний водопровод и канализация зданий

СНиП 2.04.02-84 Водоснабжение. Наружные сети и сооружения

СНиП 2.04.07-86 Тепловые сети

СНиП 2.08.02-89 Общественные здания и сооружения

СНиП 2.09.02-85* изд. 1991 г. Производственные здания

СниП II-89-80 Генеральные планы промышленных предприятий

П2-2000 к СНиП 2.08.01-89 Электроустановки жилых и общественных зданий

П2-2000 к СНиП 2.08.02-89 Проектирование спортивных и физкультурно-оздоровительных зданий, сооружений и помещений

П4-03 к СНиП 2.08.02-89 Проектирование зданий и помещений учреждений отдыха и туризма.

Примечание — При пользовании настоящим техническим кодексом целесообразно проверить действие ТНПА по Перечню технических нормативных правовых актов по строительству, действующих на территории Республики Беларусь, и каталогу, составленным по состоянию на 1 января текущего года, и по соответствующим информационным указателям, опубликованным в текущем году.

Если ссылочные ТНПА заменены (изменены), то при пользовании настоящим техническим кодексом следует руковод­ствоваться замененными (измененными) ТНПА. Если ссылочные ТНПА отменены без замены, то положение, в котором дана ссылка на них, применяется в части, не затрагивающей эту ссылку.

3 Термины и определения и сокращения

В настоящем техническом кодексе применяют следующие термины с соответствующими определениями:

3.1 аудиовизуальные средства обучения: Современные электронные средства обучения, включающие демонстрацию видеофильмов, диапозитивов, диафильмов, радио- и телепередач, звукозаписи и др.

3.2 высшее учебное заведение; ВУЗ:Учреждение, реализующее образовательные программы высшего профессионального образования по подготовке специалистов высшей квалификации для различных отраслей народного хозяйства, культуры и государственного управления.

3.3 государственное профессиональное образовательное учреждение: Образовательное учреждение, имеющее государственную аккредитацию и реализующее профессиональные образовательные программы с целью подготовки работников квалифицированного труда (рабочих и служащих) и специалистов, соответствующих перечням профессий и специальностей, устанавливаемых Правительством Республики Беларусь, и уровням образования, установленным Законом «Об образовании».

3.4 дистанционное обучение: Процесс обучения на расстоянии, протекающий без непосредственного контакта между педагогами и обучающимися, использующий программы трансляции знаний через средства массовой информации.

3.5 институт повышения квалификации; ИПК: Образовательное учреждение, деятельность которого направлена на переподготовку работников высшей квалификации, проведение научных исследований, оказание консультативной и методической помощи.

3.6 колледж (college): Самостоятельное образовательное учреждение или структурное подразделение университета, академии, института, осуществляющее подготовку специалистов со средним профессиональным образованием и максимально адаптированное в региональные образовательные комплексы.

3.7 компьютеризация учебного процесса: Включение компьютерной техники в комплекс дидактических средств, создание обучающей среды на основе локальных компьютерных систем.

3.8 профессионально-техническое учебное заведение; ПТУЗ: Учреждение, обеспечивающее получение профессионально-технического и общего среднего, интегрированного с профессионально-техни­ческим, среднего специального образования, реализацию дополнительных образовательных программ для удовлетворения потребностей социально-экономического комплекса в квалифицированных кадрах рабочих и специалистов.

3.9 расчетный контингент (расчетное количество): Исходный показатель количества учащихся, студентов или слушателей для расчета учебно-материальной базы учебного заведения.

3.10 среднее специальное учебное заведение; ССУЗ: Учреждение, обеспечивающее подготовку высококвалифицированных специалистов среднего звена для различных отраслей народного хозяйства на основе общего среднего и базового образования.

3.11 учреждение профессионального образования: Учреждение, имеющее государственную аккредитацию и реализующее образовательные программы в целях подготовки работников квалифицированного труда и специалистов согласно Перечню профессий и специальностей, установленных Правительством Республики Беларусь, и уровням образования, установленных Законом Республики Беларусь «Об образовании».

3.12 учреждение дополнительного профессионального образования: Образовательное учреждение, реализующее дополнительные образовательные программы различной профессиональной направленности, выходящие за пределы определяющих их статус основных образовательных программ в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан (курсы, учреждения переподготовки, центры реабилитации и т. д.).

В настоящем техническом кодексе применяют следующие сокращения:

ПДК — предельно допустимая концентрация;

ПТУ — профессионально-техническое училище;

ИВЦ — информационно-вычислительный центр;

КЕО — коэффициент естественной освещенности;

НИИ — научно-исследовательский институт;

КИП — контрольно-измерительные приборы;

ТСО — технические средства обучения;

ПЭВМ — персональные электронно-вычислительные машины;

УПМ — учебно-производственные мастерские;

ЭВМ — электронно-вычислительные машины.

4 Общие требования

4.1 При проектировании зданий учебных заведений профессионального образования должны
соблюдаться требования действующих ТНПА и настоящего технического кодекса.

4.2 Состав и порядок разработки проектной документации должен соответствовать требованиям СНБ 1.03.02.

Структуру и состав помещений учебных заведений следует устанавливать в задании на проектирование на основании требований настоящего технического кодекса.

4.3 Основными принципами проектирования учебных заведений профессионального образования являются:

— создание гибких и универсальных объемно-планировочных структур, реагирующих на диверсификацию образовательных систем и программ, обеспечивающих возможность многовариантной организации образовательных учреждений, внедрение новых методов и средств обучения и их перспективное развитие;

— организация высококомфортной экологически благоприятной внутренней среды;

— совершенствование системы общественного обслуживания и внеучебной деятельности, расширение набора форм досуга;

— повышение архитектурно-художественного качества разработок, создание выразительных комплексов, являющихся важными градостроительными элементами.

4.4 Архитектурно-пространственная композиция зданий учебных заведений профессионального образования должна обеспечивать условия для реализации основных функций учебного процесса:

— проведение теоретических и практических занятий;

— приобретение профессиональных навыков и умений;

— организация научно-исследовательской деятельности;

— воспитание и формирование многогранной личности;

— обеспечение возможности оздоровления и физического развития молодежи.

4.5 Расчетное количество учащихся профессионально-технических и средних специальных учебных заведений следует принимать по количеству учащихся дневного отделения, а при совмещении
в одном здании дневного, вечернего, заочного и других отделений — по наибольшему количеству учащихся, занимающихся одновременно. Расчетное количество учащихся в группе следует принимать не более 30 чел.

4.6 Вместимость учебных зданий для профессиональной подготовки инвалидов определяется заданием на проектирование. Рекомендуемая вместимость — от 90 до 300 учащихся в зависимости от количества профессий (специальностей) и наполняемости учебных групп (от 15 до 25 учащихся).

4.7 Контингент обучающихся в высших учебных заведениях устанавливается заданием на проектирование и, как правило, формируется из:

студентов дневной, вечерней и заочной форм обучения;

учащихся подготовительного отделения;

слушателей факультета (курса, института) повышения квалификации.

Расчетное количество студентов ВУЗов принимается по количеству студентов дневной формы обучения и 10 % количества студентов заочной формы обучения. В расчетное количество студентов ВУЗов сельскохозяйственного профиля включается 20 % от количества студентов заочной формы обучения. Расчетное количество студентов в группе следует принимать 25 чел.

ВУЗы, в зависимости от количества студентов дневной формы обучения, следует классифицировать в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1 — Классификация ВУЗов

Группы ВУЗов

Количество студентов дневной формы обучения

Крупнейшие

Крупные

Средние

Малые

Св.  8000

От   4000  до  8000

 “     1000    “    4000

              “  1000

4.8 Расчетное количество слушателей в ИПК следует принимать исходя из среднегодового количества слушателей, которое определяется средней единовременной пропускной способностью учебного заведения и может быть равно 20 % принимаемых на первый курс дневной формы обучения. Расчетное количество слушателей в группе — 25 чел.

Количество слушателей на факультетах повышения квалификации при ВУЗах устанавливается заданием на проектирование.

5 Генеральный план

5.1 Проектирование генеральных планов участков учебных заведений профессионального образования следует выполнять в соответствии с требованиями СНБ 3.01.04, [1], [2] и настоящего технического кодекса.

Участок, отводимый для строительства учебного заведения, должен, как правило, обеспечивать размещение полного комплекса учебных, научных, научно-производственных, жилых и хозяйственно-бытовых зданий и сооружений с учетом возможных перспективных изменений расчетного контингента студентов и объема научных исследований.

5.2На территории размещения крупных комплексов ВУЗов следует предусматривать, как правило, следующие планировочные зоны:

— учебную (факультеты института с учебными корпусами кафедр, аудиториями, лабораториями);

— научно-исследовательских учреждений (допускается совмещать с учебной зоной);

— учебно-производственных подразделений;

— административно-общественную (ректорат, библиотека, общественные организации, актовый зал с клубом, технический центр с телевизионным и вычислительным обеспечением, музеи, пункты питания);

— жилую — для студентов (общежития с культурно-бытовыми центрами и жилые дома для семейных студентов);

— физкультурно-спортивную (допускается ее деление на спортивно-зрелищную и физкультурно-тренировочную);

— жилую — для профессорско-преподавательского состава, научных работников и обслуживающего персонала, с общественно-торговым центром;

— оздоровительно-парковую (ботанические сады, дома отдыха студентов, профилактории, водно-физкультурные сооружения и т. д.);

— инженерно-техническую и хозяйственную — для обслуживания зданий и сооружений (мастерские, склады, прачечные, городские инженерно-технические сооружения, эксплуатационно-хозяйст­венные подразделения).

5.3На земельных участках размещения профессионально-технических и средних специальных учебных заведений следует, как правило, предусматривать следующие зоны: учебно-производст­венную, спортивную, жилую (общежития для учащихся и инженерно-педагогических работников)
и хозяйственную.

5.4ИПК может размещаться как в пределах городской черты, так и за городом.

Филиалы и курсы ИПК размещают взаимосвязанно с предприятиями и научными учреждениями соответствующей отрасли в составе их административно-общест­венных центров или в составе ВУЗов.

Факультеты повышения квалификации и переподготовки кадров высших учебных заведений следует размещать, как правило, на территории ВУЗов или НИИ соответствующего профиля. Факультеты организаторов производства следует размещать так же, как институты повышения квалификации
и научные учреждения соответствующей отрасли.

5.5 Территория участка большинства учебных заведений должна, как правило, состоять из трех основных зон: учебной (учебно-научной), жилой и хозяйственной.

Расположение и взаимосвязь отдельных зон необходимо увязывать с объемно-пространст­венным решением учебного заведения и размещением соответствующих групп помещений в комплексе зданий.

5.6 Для ВУЗов с дневной формой обучения площадь учебной, спортивной и хозяйственной зон определяется по расчетному количеству студентов в соответствии с таблицей 2.

Таблица 2 — Площадь учебной, спортивной и хозяйственной зон

В гектарах

Зоны

Площадь зон при расчетном количестве студентов

До 2000

Более 10 000

Учебная, для ВУЗов:

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману