Работаем с детскими провокациями

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 6Следующая ⇒

РАБОТАЕМ С РОДИТЕЛЯМИ

педагог-психолог советует

Работаем с детскими провокациями

ВАЖНОЕ В СТАТЬЕ

Провокации подростков сигнализируют об их неудовлетворенной потребности, позволяют получить желаемое.

Школьники провоцируют взрослых и сверстников нарушением норм и правил, внешним обликом, жаргоном, игнорированием опасностей, своеобразием симпатий и мнений.

Первый шаг в работе с ребенком-провокатором – составить схему ситуации, в которой провокация ожидаема: на уроке, в присутствии членов неформальной группы и ровесников противоположного пола; когда ученик получает низкую оценку и т. п.

Провокация – вариант манипулятивного поведения. Провокации характерны для детей в период возрастных кризисов (год, три года, семь лет) и почти для каждого нормально развивающегося подростка. Эпатаж и провокации связаны с возрастными задачами: подросток хочет познать самого себя и получить обратную связь от окружающих.

Дети младшего школьного возраста, как правило, провоцируют сиблингов (родные братья и сестры) и самых близких взрослых, чаще всего нарушением хорошо известных норм и запретов. Подростки – сверстников и взрослых (в семье и за ее пределами) своим внешним обликом, жаргоном, игнорированием опасностей, своеобразием симпатий и мнений.

Провокации вызывают у взрослых неприятную смесь раздражения, гнева, недоумения. Особенно легко они выводят из равновесия тех взрослых, у кого накопилась масса раздражения: они дают возможность немедленно излить долю негатива. Но и профессиональных педагогов детские провокации способны поставить в тупик.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?