Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Наречия образуют степени сравнения так же, как и прилагательные.
Содержание книги
- Симптомы, характерные для первичного туберкулеза; в пораженном легком; клинические проявления; положительная проба; уплотнение легочной ткани; первичный туберкулез; перкуторный звук.
- Summarize the essence of the second paragraph.
- Какими глаголами выражено сказуемое в этих предложениях и что нового вы заметили в конструкции сложного дополнения.
- У некоторых больных, состоящих на учете, были выявлены неблагоприятные изменения в печени. 6. Все больные с подозрением на рак должны проходить последующие обследования регулярно.
- XIV. 1. Read Text D. 2. Entitle it. 3. What data important for a future doctor does it contain? 4. Put questions.
- При наличии этих нарушений, порок сердца, выявление сердечных шумов.
- XV. Read Text F. Which of the described methods have you got interested in?
- Внешние признаки, профилактические меры, умственное перенапряжение, крепкий сон.
- Сейчас этот больной страдает от острой боли в области сердца.
- В сочетании с, в большинстве случаев, в молодом возрасте, под влиянием внешних и внутренних раздражителей, способствовать началу появления язв, никаких характерных клинических проявлений.
- Exacerbation of duodenal ulcers is known to occur in spring and autumn. 2. Renal and splenic infarctions are likely to occur in endocarditis.
- The physician observed the patient’s appetite have been gradually improving since the administration of the adequate preparation.
- XVI. 1. Read Text D. 2. Entitle it. 3. Characterize the pain in this disease.
- To affect, to cause, to decrease, acute, slight, damage, to rise, to perforate, to spread, to enlarge, permanent.
- I. The patient’s condition better, he was allowed to sit up. 2. The procedure over, the nurse left the ward. 3. The surgeon out, I could not talk to him.
- I. Напишите известные вам сочетания слов blood и heart с другими
- Dryness in the mouth, vomiting, nausea, and constipation are the characteristic clinical manifestations of the disease.
- The blood analysis revealed serum bilirubin to be at the level of
- The incidence of gastric cancer: common; women; highest incidence; age; malignant course; young persons; the duration of the disease.
- What diseases may be accompanied by jaundice?
- Д ) if he had taken this drug yesterday, he would have felt an immediate relief. Если бы он принял это лекарство вчера, он почувствовал бы немедленное облегчение.
- Образуйте новые слова при помощи префиксов и переведите их : sub-: cutaneous, cortical, febrile, serous, sternal, mucous; in-: sufficient, direct, active, adequate, digestion, complete.
- XV. 1. Read Text B. 2. Determine the meaning of the words in bold type from the context. 3. Say about what Pasteur spoke in his lecture. 4. What conclusion have you come to having read the text?
- На вашем месте Я назначил бы больному повторный анализ.
- The patient was recommended to follow the treatment for another week lest chills and backache should recur.
- What is sepsis? 9. What analysis is performed to confirm the evidence of diphtheria? 10. What is a severe case of diphtheria characterized by?
- According to the State system of Public Health numerous sanatoriums and rest houses provide our population with qualified medical aid.
- Text B. Medical Service in the USA
- For their heroic deeds about 100,000 medical workers were given Goverment awards. 47 of them became the heroes of the Soviet Union.
- There is no task more important nowadays than the preservation of peace on Earth.
- Измененные - p.p. образует прич. оборот.
- Урок 29. I. бессонный; беззаботный; беспомощный; бездомный; безжизненный; безболезненный; безнадежный; беспокойный.
- Урок 38. IV. 1. the patient to have; 2. the primary focus of infection to have been eliminated; 3. the loss of weight to be one of the typical signs of pulmonary tuberculosis.
- При удвоении согласных слоговая граница проходит между ними: lat-ter.
- Наречия образуют степени сравнения так же, как и прилагательные.
- I can give you my pen. Я могу дать вам свою ручку.
- Времена группы Continuous образуются по общей формуле
- В вопросительной форме первый вспомогательный глагол выносится перед подлежащим.
- Страдательный залог группы Continuous
- Причастие настоящего времени (Present Participle)
- My friend suffering from a severe pain, I called in a doctor.
- By having carried out a number of investigations the scientist was able to isolate the agents of the disease. Проведя ряд исследований, ученый смог выделить возбудителей заболевания.
- Утра. I come back at 7 p.m. (post meridiem - после полудня). - Я возвращаюсь в 7 часов вечера.
- Виды предложений и типывопросов
- Я хочу, чтобы вы пришли в 5 часов.
- На русский язык сказуемое придаточного предложения переводится будущим временем.
- Angina pectoris стенокардия, грудная жаба
- Carbon dioxide углекислый газ
- Fail не удаваться; потерпеть неудачу; to F. To do smth не быть в состоянии сделать что-л.
- Peristaltic waves перистальтика
Урок 6, XVIII
Союзы as- as, not so- as, than при образовании степеней сравнения прилагательных
При сравнении двух предметов, одинаковых по качеству или по количеству, прилагательное в положительной степени ставится между словами as- as.
При сравнении предметов, неодинаковых по качеству или количеству, употребляются слова not so- as:
I have as many books as you have. I have not so many books as you have.
Примечание. При сравнении двух предметов употребляется союз than чем. I am older than you are. Я старше, чем ты.
Имя числительное (The Numeral)
Количественные числительные Урок 3, VII (1-4)
Таблица 4
| 1-12
| 13-19
| 20-90
| 100 и далее
| | 1 one
|
|
| 100 a (one) hundred 101 a (one) hundred and one 121 a (one) hundred and twenty-one и т. д.
| | 2 two
|
| 20 twenty 21 twenty-one и т. д.
| 200 two hundred
| | 3 three
| 13 thirteen
| 30 thirty
| 300 three hundred
| | 4 four
| 14 fourteen
| 40 forty
| 400 four hundred
| | 5 five
| 15 fifteen
| 50 fifty
| 500 five hundred
| | 6 six
| 16 sixteen
| 60 sixty
| 600 six hundred
| | 7 seven
| 17 seventeen
| 70 seventy
| 700 seven hundred
| | 8 eight
| 18 eighteen
| 80 eighty
| 800 eight hundred
| | 9 nine
| 19 nineteen
| 90 ninety
| 900 nine hundred
| | 10 ten
|
|
| 1,000 a (one) thousand
| | 11 eleven
|
|
| 1,001 a (one) thousand and one
| | 12 twelve
|
|
| 100,000 a (one) hundred thousand
|
|
| Порядковые числительные
|
| | Урок 3, VII (5, 6)
|
|
| |
|
| Таблица 5
|
| 1-12-й
| 13-19-й
| 20-90-й
| 100-й и далее
| | 1st first
|
|
| 100th hundredth 101st one hundred and first
| Окончание табл. 5
| 1-12-й
| 13-19-й
| 20-90-й
| 100-й и далее
| | 2nd second
|
| 20th twentieth 21st twenty-first и т.д.
|
| | 3rd third
| 13th thirteenth
| 30th thirtieth
| 300th three hundredth
| | 4th fourth
| 14th fourteenth
| 40th fortieth
| 400th four hundredth
| | 5th fifth
| 15th fifteenth
| 50th fiftieth
| и т.д.
| | 6th sixth
| 16th sixteenth
| 60th sixtieth
|
| | 7th seventh
| 17th seventeenth
| 70th seventieth
|
| | 8th eighth
| 18th eighteenth
| 80th eightieth
|
| | 9th ninth
| 19th nineteenth
| 90th ninetieth
|
| | 10th tenth
|
|
|
| | 11th eleventh
|
|
|
| | 12th twelfth
|
|
|
| Примечание. С порядковыми числительными, как правило, употребляется определенный артикль the.
Урок 3, VII (7, 8)
Таблица 6
Дробные числительные
| Простые дроби
| Десятичные дроби
| | 1/2 a (one) half (second)
| 0.1 nought [nɔ: t] point one или point one 0.01 nought point nought one или point nought one 8.27 eight point two seven 72.903 seven two point nine nought three или seventy-two point nine nought three
| | 1/3 a (one) third
| | 2/3 two thirds 3/5 three fifths 1/7 one seventh 2/7 two sevenths 3 1/2 three and a half 6 1/3 six and one third
|
Урок 3, VII (9) Календарные даты
Nineteen hundred; 1915 - nineteen fifteen; 1812 - eighteen twelve.
15th June, 2009; June 15th, 2009; June 15, 2009 - the fifteenth of June, two thousand nine или June the fifteenth, two thousand nine.
Урок 3, XIV
Местоимение (The Pronoun)
Личные местоимения в именительном падеже (I, he, she, it, we, you, they) отвечают на вопросы кто? что? и находятся в предложении на первом месте, т.е. являются подлежащим.
Личные местоимения в объектном (косвенном) падеже (me, him, her, it, us, you, them) отвечают на вопросы косвенных падежей.
Без предлога эта падежная форма соответствует в русском языке винительному и дательному падежам, стоит на третьем месте, т.е. после сказуе мого, и является в предложении дополнением (прямым или косвенным):
We know them well. Мы знаем их хорошо.
I read her an interesting article. Я прочел ей интересную статью.
Местоимения в косвенном падеже с предлогами соответствуют всем остальным падежам в зависимости от предлога:
This article is for you. Эта статья для вас.
This article was translated by her. Эта статья была переведена ею.
I got a letter from him yesterday. Я получила от него письмо вчера.
Yesterday we carried on an Вчера мы с ним проводили
Interesting experiment with him. интересный опыт.
I read about it a week ago. Я читала об этом неделю тому
Назад.
I read an interesting article to her. Я прочел ей интересную статью.
Притяжательные местоимения (my, his, her, its, our, your, their) отвечают на вопросы чей?, чье?, чьи? Они определяют, как правило, имя существительное и являются в предложении определением.
Таблица 7
Личные местоимения (в именительном и косвенном падежах) и притяжательные местоимения
Личные местоимения
|
Притяжательные местоимения
|
