Источники различий в индивидуальной среде

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 26 из 92Следующая ⇒

(«ПРИРОДА СРЕДЫ»)

Несмотря на то что первое исследование на эту тему было опуб-

ликовано лишь около 10 лет назад, сегодня, в результате проведения

нескольких исследований, выполненных с помощью разных психоге-

нетических методов, собрано значительное количество информации,

указывающей на то, что разнообразие средовых характеристик в зна-

чительной мере объясняется генотипическим разнообразием живущих

в этих средах людей. Большинство средовых характеристик, изучаемых

в рамках данного блока исследований, составляют параметры общей

(разделенной) семейной среды [357]. Каким же образом характерис-

тики семейной среды испытывают генетические влияния? Выделяют-

ся три разных источника таких влияний.

Во-первых, многие параметры среды представляют собой субъек-

тивные оценки (данные испытуемыми) того, как они воспринимают

тот или иной показатель среды. Ясно, что субъективное восприятие

характеристик среды может опосредоваться характеристиками чело-

века, в формирование которых вовлечен и его генотип, т.е. реально

оно может быть проекцией собственного «Я» на компоненты среды.

Например, людям, отличающимся гиперсензитивностью и подозри-

тельностью, свойственно приписывать поведению других людей не-

дружелюбные мотивы, хотя объективно оно совершенно нейтрально.

В этом случае та переменная, которая должна считаться характерис-

тикой среды (недружелюбное поведение других людей), реально не-

сет на себе отпечаток личности,человека-эксперта, а не субъектов

оцениваемого поведения. Иначе говоря, в этом случае речь идет о

генетических влияниях не на формирование объективно существую-

щих особенностей среды, а на их субъективную оценку экспертами.

Эта проблема разрешима, если заключения о среде делаются нейт-

ральным (независимым) по отношению к данной среде исследовате-

лем по набору пунктов, одинаковых для всех сравниваемых сред (на-

пример, все семьи в каком-то исследовании сравниваются независи-

мыми наблюдателями по одним и тем же параметрам).

Во-вторых, в тех показателях, которые свободны от субъективно-

сти экспертных оценок, генетические факторы могут влиять на фор-

мирование индивидуальной среды через субъективные модели среды,

индивидуализацию эмоциональных откликов и т.д., т.е. всех тех осо-

бенностей среды, в которые включена генетическая индивидуальность

человека. Например, некоторые люди ведут себя таким образом, что

их поведение постоянно вовлекает их в цепочку конфликтов, приво-

дит к разводу в семье, потере работы или разрыву с друзьями. Такое

событие, как развод, само по себе не наследуемо, однако приводят к

разводу определенные типы поведения, и индивидуальные различия

по ним могут объясняться генотипическими влияниями. Другими сло-

вами, вероятнее всего, существуют генетически детерминированные

индивидуальные особенности, приводящие человека к выбору (не

обязательно осознанному!) определенных средовых условий, кото-

рые, в свою очередь, становятся факторами развития тех или иных

психологических черт.

В-третьих, то, что сегодня известно о ГС-корреляциях, позволяет

исследователям формулировать гипотезу, согласно которой средовые

факторы возникновения различных психопатологий тоже опосреду-

ются генетически, Так, например, психопатологическое расстройство

личности одного из родителей обычно связывается с конфликтнос-

тью в семье и агрессивным поведением этого родителя по отношению

к детям. Такие характеристики в совокупности создают определенную

семейную среду, которая уже сама по себе служит фактором риска

для развития психопатологических расстройств у детей, воспитываю-

щихся в такой семье. Однако в том случае, если расстройство лично-

сти одного из родителей имеет генетическое происхождение, с опре-

деленной вероятностью дети этого родителя унаследуют соответству-

ющие гены. Как в таких случаях определить, что же является фактором

риска для ребенка — семейная среда, генотип, унаследованный от

больного родителя, или и то, и другое? Результаты генетических ис-

следований показывают, что, даже в том случае, когда действие сре-

довых факторов риска имеет действительно угрожающий характер,

определенная доля этого риска является генетической по своему про-

исхождению. Центральный вопрос в таких ситуациях — не что пер-

вично и что вторично, а каким образом взаимодействие этих двух

факторов ведет к повреждению нормального механизма развития ре-

бенка и формированию психопатологий.

И еще одно замечание. Возникновение ГС-корреляции — под-

линный продукт взаимодействия генотипа и среды. Иными словами,

ГС-корреляция может отражать влияния как среды на индивидуаль-

ность, так и индивидуальности на среду. «Развести» эти два типа эф-

фектов хотя и очень трудно, но возможно — при использовании лон-

гитюдного метода или статистического моделирования гено-средо-

вых взаимодействий.

Приведем несколько иллюстраций. Начнем с данных, полученных

методом наблюдения. В одном из психогенетических исследований сре-

довых показателей по ДОМу, проведенных методом приемных детей

[210], корреляции в группах приемных и биологических сиблингов

подсчитывались дважды: первый раз — когда дети были годовалыми,

а второй раз — когда им исполнилось по два года. Как в первом, так и

во втором возрастных срезах корреляции по ДОМу между родными

сиблингами были значительно выше, чем между сводными (0,58 и

0,57 для родных по сравнению с 0,35 и 0,40 для приемных), свиде-

тельствуя о наличии генетического компонента в фенотипической

дисперсии по этому признаку.

В других исследованиях, также основывавшихся на методе наблю-

дения, изучались характеристики взаимодействия между матерью и

ребенком. Использовался как близнецовый метод [328, 329], так и

метод приемных детей [243]. Результаты также показали присутствие

генетической составляющей в фенотипической дисперсии, описыва-

ющей индивидуальные различия в материнских стилях взаимодействия

с ребенком. В близнецовом исследовании интеракции, инициирован-

ные матерью, и интеракции, инициатором которых был ребенок,

кодировались с видеопленки и анализировались по отдельности как

интеракции двух разных типов. Величина генетической составляющей

была значительно выше для взаимодействий, инициируемых ребен-

ком, что закономерно, так как в данном исследовании близнецами

были дети, а не родители. Это наблюдение позволило сделать вывод о

том, что психогенетические методы успешно обнаруживают только

те генетические влияния на поведение родителей, которые отражают

генетически детерминируемые поведенческие различия у их детей. Если

бы аналогичное исследование было проведено с родителями-близне-

цами (например, исследование стилей взаимодействия родителей-близ-

нецов с их младенцами), то результаты были бы, скорее всего, обрат-

ными, т.е. генетические составляющие были бы более значительны

для интеракций, инициируемых родителями, и менее значительны

для интеракций, которые начинают младенцы.

В упоминавшейся программе «Уникальная Среда и Развитие Под-

ростков (УСРП)» сравнивались шесть групп сиблингов подросткового

возраста (МЗ и ДЗ близнецы, родные братья и сестры в полных семь-

ях, полусиблинги, имеющие только одного общего родителя, и при-

емные сиблинги). Интеракции в парах родителей и детей (т.е. 4 интер-

акции для каждой семьи: папа — сиблинг 1, папа — сиблинг 2, мама —

сиблинг 1 и мама — сиблинг 2), направленные на разрешение конф-

ликта, возникшего между членами диады, были записаны на видео-

пленку (результаты исследования см. в табл. 6.3). Значимые коэффици-

енты наследуемости были найдены для всех показателей, однако их

значения были выше для интеракций, инициированных подростка-

ми, и ниже- для интеракций, начатых родителями.

В течение последних нескольких лет психогенетика накопила дан-

ные о характеристиках среды, сведения о которых были собраны ме-

тодом опроса. Кстати сказать, большинство психогенетических ис-

следований среды проводится с применением именно опросников,

и только очень немногие исследователи используют другие психоло-

гические методы (например, метод наблюдения). Опросники, посколь-

ку они основаны на субъективном восприятии характеристик среды,

абсорбируют генетическую изменчивость, объясняющую индивиду-

альные различия респондентов в восприятии одних и тех же средовых

параметров.

Таблица 6.3

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров