Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Католической церкви с еретиками».Содержание книги
Похожие статьи вашей тематики
Поиск на нашем сайте
Цель урока: Способствовать уяснению учащимися, что христианская церковь превратилась в могучую экономическую и политическую силу, а в основе её могущества лежали крупное землевладение и единство организации. Показать отличия католической церкви от православной. Сформировать представления учащихся о средневековых ересях как форме протеста народа против феодальных порядков и гнета католической церкви.
План изучения нового материала: 1. Роль церкви в Средние века. Истоки её могущества. 2. Раскол христианства. Отличия католической церкви от православной. 3. Борьба между религиозной и светской властью. 4. Еретичество, его разновидности. 5. Борьба католической церкви с ересью. 6. Нищенствующие ордена.
1. В начале урока учитель актуализирует знания учащихся о роли церкви и духовенства в средневековом обществе. Вопросы для повторения: - Какие привилегии имело духовенство? - Что из себя представляла церковная иерархия? - Каким образом церковь приумножала свои богатства и земельные владения?
Могущество церкви стало расти в период феодальной раздробленности, когда королевская власть стала слаба, а феодалы были разобщены.
Истоки могущества церкви: 1) Церковь – единая и сплоченная организация. 2) Церковь – крупный земельный собственник (около 1\3 всех обрабатываемых земель). 3) Огромные богатства в виде драгоценных предметов культа. 4) Господство религиозного мировоззрения. 5) Церковь – главная опора феодального строя.
2. При рассмотрении вопроса о расколе христианской церкви учащимся можно предложить заполнить в тетрадях таблицу о различиях католической и православной церквей.
Х Р И С Т И А Н С Т В О
3. С середины IХ века Западная церковь стремится восстановить могущество католической церкви. Движение клюнийцев (от аббата Клюни в Бургундии – Восточная Франция) выступало за освобождение церкви от власти любых светских лиц, за реформирование нравов церкви, установление в ней жесткой дисциплины. В то же время светская власть всеми силами стремилась подчинить себе церковную. Например, император Священной римской империи Оттон I и его последователи боролись за подчинение римского папы власти светских владык. Однако в ХI веке движение клюнийцев добилось успеха.
Борьба римского папы и германского короля: XI век
епископов? 1077 год – хождение в Канносу. Реформы: - запрет брака священников (целибат); - запрет продажи церковных должностей; - новый порядок – выборы папы кардиналами.
Наивысшего могущества католическая церковь достигла в период правления римского папы Иннокентия III.
Укрепление власти пап при Иннокентии III: - расширение границы папской области; - возводил на престол и смещал императоров; - вмешивался в отношения между государствами и во внутренние дела стран; - был высшим судьей в католическом мире; - короли считали себя его вассалами; - введены необыкновенные почести; - никто не может отменить его решение; - подданных может освободить от присяги неугодным владыкам.
4. Усиление могущества католической церкви привело к увеличению числа людей, недовольных существующими порядками. В ХI-ХIII веках с появлением и расцветом городов в Западной Европе еретические взгляды получили широкое распространение. Работа с понятиями: Ересь – ложное, с позиций официальной церкви, вероучение. Еретики - отступники от истиной веры; - люди, оспаривающие общепринятое учение церкви. Еретики создавали свои группы – секты.
Причины возникновения ереси: 1) Участвуя в мирской жизни, церковь брала на себя ответственность за ее недостатки; 2) Приобретая земли и накапливая богатство, она отдалялась от ею же созданных образцов бедности и бескорыстия; 3) Недовольство порядками в церкви и ее поборами; 4) Идея восстановления истиной церкви, соответствующей Священному Писанию.
Работа с таблицей: Е Р Е С И
5. Для борьбы с распространением ереси католическая церковь использовала различные способы:
Способы борьбы церкви против ереси:
силовые мирные
Инквизиция Создание нищенствующих монашеских орденов Анафема Борьба с пороками духовенства Аутодафе Борьба с роскошью Крестовые походы
Инквизиция (расследование) – особый церковный суд. Чаще осуществляли доминиканцы как знатоки богословия. Анафема – проклятие, отлучение от церкви. Аутодафе – церемония приведение в исполнение приговора инквизиции (как правило – сожжение на костре). Борьба с еретиками не усилила влияния католической церкви, в этом смысле церковь потерпела поражение. Но ее жертвами стали несколько десятков тысяч человек.
6. Нищенствующие монашеские ордена (орден – «порядок») – союз, объединявший монахов-проповедников. Создавались самим римским папой для проповедования бедного образа жизни. Очень часто ордена объединяли людей недовольных порядками и положением католической церкви. При этом они открыто не выступали против власти Римского папы и католической церкви.
Цели создания орденов: 1) борьба с противниками веры; 2) разработка богословских вопросов; 3) распространение христианского вероучения.
При наличии дополнительных часов истории или факультативно, в зависимости от уровня подготовленности учащихся, учитель может подробно рассмотреть особенности различных монашеских орденов, например:
Домашнее задание: Учебники: (А) - §§ 20, 21; (Б) - §§ 24, 40, 41, 45; (Бр) - § 22,23, сс.228-233; (В) - §§ 16, 18; (Г) - §§ 4.3, 4.4, 4.6, 4.9, 4.11,; 4.12, 4.13; (Д) - §§ 16, 21; (К) - §§ 11, 12, 17, 20; (КнЧ) – сс.265-278.
Урок 29: «Крестовые походы. Причины и участники
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-09; просмотров: 891; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.009 с.) |