Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Науки, которые изучают человека
| Науки, изучающие биологическую составляющую человека:
• анатомия
• физиология
• генетика
• медицина
*антропология
| Науки, изучающие психо логическую составляющую человека:
• психология
• дефектология
• психология речи
• педагогика
*демография
| Науки, изучающие социальную составляющую человека:
• социология (изучает личность как социальную систему, воздействие общества на личность и личность как объект общественных отношений)
*этнография
* экономика
|
Источники формирования мировоззрения
| Мировоззрение
| | Ненаучное познание:
- религия
- мифы
- искусство
- житейский опыт
- народная мудрость
- паранаука
| Научное познание: естественнонаучное, социально-историческое, техническое
| Идеология как система ценностей (характерна для определенной группы людей).
| Поведение людей.
| | Формы и виды
| мировоззрения
| | Жизненно-практический уровень
| Теоретический (научно-философский)
| | мировоззрения:
| уровень мировоззрения:
| | • здравый смысл
|
| | • повседневный опыт
| философская система взглядов на мир
| | • воспитание
|
| | • традиции (национальные, религиозные)
|
| | предрассудки
|
| | мироощущение
| миропонимание
| | | эмоциональное отношение
| интеллектуальное отношение
| | | убеждения
| верования
| настроения
| стремления
| знания, умения и навыки
| ценности
| нормы
| идеалы
| | | | | | | | | | | | | | |
Формы воззрения на мир
|
| мифология
| религия
| философия
| | Высший смысл
| объяснение генезиса и движения всего сущего и в том числе человека как части мира.
| | Специфика
| через введение представления о некоем божественном начале:
| через познание законов природы и экстраполя-
,цию их на прошлое и будущее
|
которое в современных условиях утрачивает сакральный смысл
| которое в современных условиях сохраняет сакральный смысл
| | Модель мира
| люди и боги являются частями мира и живут по его законам
| иерархия сфер, главой которых является бог; любое явление определяется его связью с богом
| научная модель вселенной и человека (изменяется по мере накопления научных данных)
| | Дуализм
| человек = божественное + физическое
| человек = социальное + биологическое
| | Основная цель
| изучение отношений между богом (богами) и человеком
| изучение отношений между человеком и миром
| | Влияние на жизнь
| является практическим руководством к действию, основной определенного типа поведения, ценностей, убеждений
|
не содержит четкого кодекса поведения
| содержит четкий кодекс поведения
|
Потребности человека – первичные(физиологические или биологические, экзистенциальные) и вторичные(социальные, престижные, духовные)
| Потребность человека - переживаемая и/ или осознаваемая нужда в чем-либо. Потребности человека отличаются от потребностей животных и могут быть разделены на 3 группы.
| | Биологические
| Социальные
| Идеальные
| | Потребности, удовлетворение которых, как правило, необходимо человеку в первую очередь.
| Потребности, свойственные человеку как социальному существу. Их удовлетворение необходимо человеку тогда, когда биологические потребности удовлетворены,
| Специфически человеческие потребности, нужда в удовлетворении которых обычно возникает, если потребности двух других групп удовлетворены.
| | Потребности в поддержании жизнедеятельности организма:
♦ еда, вода, воздух
♦движение
♦тепло (одежда - в холодном климате), жилище ♦самосохранение
♦ воспроизводство
| Потребности в связи с некоторой группой (группами) людей:
♦ самореализация, общественное признание
♦ принятость в социальные группы
♦ общение (с людьми и предметами искусства)
♦ привязанность
♦ забота
♦ самоуважение
| Потребности в познании:
♦ познание природы
♦ самопознание
♦ поиск смысла жизни
♦ самовыражение
|
|