У котрому реченні форми дієслова теперішньогочасу виражають значення

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 12Следующая ⇒

▷ Похожие статьи

«дія, що збігається з моментом мовлення про неї»:

а) Виходить сонце, і роси поволі гаснуть (Марко Вовчок);

б) Не світить сонце на чужині (Л. Костенко);

в) Земля обертається навколо своєї осі;

г) Дієслово називає дію або стан предмета.

У котрому рядку порушено відповідність між дієприкметником та інфінітивом:

а) завмерти – завмерлий, розквітнути – розквітлий, позеленити – позеленілий;

б) нагородити – нагороджений, навчити – навчений, зрізати – зрізаний;

в) намолотити – намолочений, достигнути – достиглий, спалити – спалений;

г) замовити – замовлений, висунути – висунутий, збідніти – збіднілий.

У котрому рядку всі слова є дієприкметниками:

а) надійний, визначний, цілеспрямований;

б) запрошений, здобутий, визнаний, перевірений;

в) відповідний, відповідальний, навчальний;

г) опублікований, відомий, визначний, вивчений.

У котрому рядку подано правильну форму дієприкметника:

а) складений іспит;

б) горящі путівки;

в) невстигаючий студент;

г) хвилюючий момент.

У котрому рядку подано правильну форму дієприкметника:

а) існуючий лад;

б) бувший в користуванні;

в) керуючий відділом;

г) законспектована стаття.

У котрому рядку подано правильну форму дієприкметника:

а) написана робота;

б) працюючий пенсіонер;

в) знаючий студент;

г) прибули відпочиваючі.

У якому реченні правильно вжито дієприкметник:

а) Групова операція є не що інше, як функція, перетворююча будь-яку пару

елементів множини G у деякий елемент із тієї самої множини;

б) Далі цю задачу коротко будемо називати задачею (1), (2), (11), а шукану функцію u – узагальнюючим розв’язком рівняння (1);

в) Існує вражаюча можливість оволодіти предметом математично, не

зрозумівши суті справи;

г) Ідея вимірювання абсциси на деякій фіксованій прямій здається нам тепер досить простою.

У якому реченні правильно вжито дієприкметник:

а) Світ живих істот утворений унікальними за своєю термодинамічною

природою організмами, що знижують ентропійність у межах своїх тіл;

б) Вплив радіоактивних речовин на оточуюче середовище згубний;

в) Другий закон термодинаміки стверджує, що всі мимовільні процеси відбуваються завжди від упорядкованого стану до невпорядкованого: існуючі структури і зв’язки руйнуються;

г) Вакуолі часто містять пігменти, забарвлюючі пелюстки квітів, коренеплоди овочів тощо.

У якому реченні правильно вжито дієприкметник:

а) За однакових умов об’єми газів, вступаючих у реакцію, відносяться один до одного, як невеликі цілі числа;

б) Вплив радіоактивних речовин на оточуюче середовище згубний;

в) Енергія йонізації залежить від екрануючої дії електронів внутрішніх енергетичних рівнів;

г) На катоді відбувається відновлення катіонів металу, утворених після

розчинення анода.

У котрому реченні правильно вжито дієприслівниковий зворот:

а) Велика Британія, випередивши Нідерланди, стала найбільшим іноземним

вкладником в американську економіку;

б) Розпочавши пенсійну реформу, в державі загострилася соціальна ситуація;

в) Прочитавши про реалізацію економічних реформ, у нас виникли деякі питання.

У котрому реченні правильно вжито дієприслівниковий зворот:

а) Володіючи достатньою інформацією, людина може прийняти правильне

рішення;

б) Обговорюючи проблему плинності кадрів, думки присутніх збіглися;

в) Опрацювавши належним чином статті закону, його було включено до порядку денного пленарного засідання.

Виберіть варіант, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот:

а) Вдало провівши експеримент, його було описано у звіті;

б) Закінчивши третій курс, ми поїхали на практику;

в) Склавши достроково іспит, нам вдалося поїхати на омріяну екскурсію.

Виберіть варіант, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот:

а) Опрацювавши належним теорію, вона буде потрібною для практики;

б) Обговорюючи проблему, у нас виникло декілька пропозицій;

в) Прочитавши цю книгу, ми змінили свій світогляд;

Виберіть варіант, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот: а) Пропустивши багато занять, нам не вдалося швидко надолужити пропущений матеріал;

б) Захопившись цікавою книгою, йому здалося, що час минув дуже швидко;

в) Опрацювавши належним чином теорію, можна використати її на практиці.

Виберіть варіант, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот:

а) Повернувшись з-за кордону, він захотів утілити європейський досвід;

б) Мені потрібно ввести дані, провівши експеримент якнайшвидше;

в) Зважаючи на світовий досвід, основою реформування системи освіти має стати удосконалення інформаційно-ресурсного забезпечення освіти і науки;

Виберіть варіант, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот:

а) Закінчивши це завдання, його попросили зробити наступне;

б) Взявши за основу ці критерії, усі формули поділимо на групи;

в) Обговорюючи проблему, думки майже всіх присутніх збіглися;

Виберіть речення, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот:

а) Закінчивши університет, я став фахівцем з астрофізики;

б) Опрацювавши належним чином теорію, її можна використати для практики; в) Закінчивши університет, мене призначили на посаду асистента кафедри експериментальної фізики.

Виберіть речення, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот:

а) Закінчивши університет, я став фахівцем з астрофізики;

б) Опрацювавши належним чином теорію, її можна використати для практики; в) Закінчивши університет, мене призначили на посаду асистента кафедри експериментальної фізики;

Виберіть варіант, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот: а) Пропустивши багато занять, нам не вдалося швидко наздогнати прогаяне; б) Захопившись цікавою книгою, йому здалося, що час минув дуже швидко;

в) Зважаючи на світовий досвід, українські економісти за основу реформування системи оплати праці беруть бюджет прожиткового мінімуму;

У котрому реченні неправильно вжито дієприслівниковий зворот:

а) Заслухавши звітну доповідь, учасники зборів схвалили її;

б) Треба заспокоїтися, забувши про неприємності;

в) Пишучи конспект, матеріал запам’ятовується;

Виберіть варіант, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот:

а) Їй, повернувшись у рідне місто, обіцяли знайти роботу за фахом;

б) Гортаючи ці рідкісні книги, серце його завмирало;

в) Закінчивши перевірку документів, комісія склала акт;

г) Скінчивши університет, мене призначили на посаду менеджера з обслуговування.

Виберіть варіант, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот: а) Опрацювавши належним чином статті закону, його було включено до порядку денного пленарного засідання;

б) Закінчивши університет, я став працювати лаборантом кафедри туризму; в) Закінчивши університет, мене призначили на посаду лаборанта кафедри туризму;

г) Вивчаючи маршрути Карпат, ми влітку поїдемо туди відпочивати.

Виберіть речення, у котрому правильно вжито дієприслівниковий зворот:

а) Піднявшись на гору, перед туристами відкрилися мальовничі краєвиди;

б) Підбивши підсумки, у мене з’явилося відчуття задоволення;

в) Урахувавши ситуацію, ми зуміли вийти зі скрутного становища.

г) Подорожуючи, нам вдалося зібрати величезний матеріал із географії українських земель.

Виберіть варіант, у якому правильно вжито дієприслівниковий зворот:

а) Взявши за основу ці критерії, усі підприємства поділимо на три групи;

б) Принісши цю книгу, йому дозволили взяти іншу;

в) Обговорюючи проблему плинності кадрів, думки майже всіх присутніх збіглися;

г) Повернувшись із Києва, з нами трапилася пригода.

Прислівник навмисне належить до розряду:

а) кількісно-означальних;

б) обставинних;

в) модальних;

г) предикативних.

Нормативну прийменникову конструкцію подано в рядку:

а) не дивлячись на обмежений час;

б) незважаючи на несприятливі умови;

в) звернутися по імені;

г) надіслати по електронній пошті.

У котрому рядку правильно вжито прийменник по:

а) по рекомендації керівника;

б) працювати по вісім годин;

в) розглядати по порядку;

г) план по продажу.

У котрому рядку правильно вжито прийменник по:

а) працювати по вказівці;

б) прибути по призначенню;

в) піти по хибному шляху;

г) сформовано групи по 10 осіб.

У котрому рядку правильно вжито прийменник по:

Синтаксис

Синтаксичні норми – це:

а) система правил вживання розділових знаків у реченні;

б) правила творення та вживання форм слів;

в) правила поєднання слів у словосполучення та речення.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте