Тематический цикл «Домашние животные»

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 26 из 45Следующая ⇒

Тематический цикл «Домашние животные»

(двадцатая неделя)

Дети должны усвоить:названия домашних животных и их детенышей, из каких частей состоит их тело; где живут, чем питаются; какую пользу приносят домашние животные.

Лексический материал:животные, их виды, части тела; де­теныш, котенок; конура, коровник; ржать, лаять, лакать и т. д.

Лексико-грамматические игры и упражнения

•      «Назови детеныша ласково»:

котенок — котеночек;

цыпленок — цыпленочек;

щенок — щеночек и т. д.

•      «Кто кем был ?»

Собака была щенком.

Лошадь была жеребенком.

Корова была теленком.

Свинья была поросенком.

Кошка была котенком.

Курица была цыпленком.

Цыпленок был яйцом и т.д.

Развитие связной речи

•      Рассказ «Найда». Формирование навыка составления короткого рассказа по опорным предметным картинкам:

«Это — собака Найда. У нее пушистый хвост, острые зубы. У Най-ды есть щенята: один щенок черный с белыми пятнышками, а дру­гой — белый с черными пятнышками. Найда и щенята живут в конуре».

Психоречевая гимнастика

•      «Отшагай скороговорку»:

Кот ловил мышей и крыс,

Кролик лист капусты грыз.

•      Речевая подвижная игра «Кошка». Импровизация дви-

жений: сесть на корточки, похлопать себя по животику, встать, потянуться и погладить руками живот.

Села кошка под кусточек,

Сыра скушала кусочек,

Встала кошка, потянулась,

Ее шерстка развернулась.

•      Считалка под мяч «Коза-»:

Шла коза по мостику

И виляла хвостиком,

За перила зацепила,

Прямо в речку угодила.

Уточнение артикуляции и произношения звуков [д] и [д']

•Характеристика звуков (согласные, звонкие — произно­сятся с голосом, твердый и мягкий, зубные).

•      Произнесение слоговых цепочек:

зда-зда-здя;

гда-гда-гдя;

бди-бди-бды;

дя-тя-та.

•      «Найди общий звук»:

дом, дым, душ;

день, дикарь, деньги;

Даша, Люда, Дуся;

дети, люди, дяди.

Упражнение можно усложнить повторением каждой цепочки слов.

•      Слоговой анализ родственных слов:

дом, домик, домишко;

день, денёк, денёчек.

• «Закончи слово»: побе... (да), приро... (да), пого... (да), награ... (да), ку... (да), сю... (да).

• «Какое слово получилось ?» Дети произносят де, а логопед договаривает слово. Затем дети называют получившееся слово: дети, девушка, деревня, дерево, девочка, детёныш, десять, декабрь, дедушка.

• «Назови ласково»: виноград — виноградик, пароход — па-

роходик, вездеход — вездеходик, сад —садик, завод —заводик, комод — комодик.

Логопед. В какой звук превращается твердый звук [д]? •«Что у кого?» Закрепление и дифференциация звуков [д] и [д'].

У Лады мармеладина.

У Даши виноградина.

У Люды смородина.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров