Тематический цикл «Части тела»

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 25 из 45Следующая ⇒

Тематический цикл «Части тела»

(девятнадцатая неделя)

Дети должны усвоить:названия частей тела человека, их функции (глазами видим, ушами слышим и т.д.).

Лексический материал:голова, волосы, уши, лоб, глаза, брови, губы, рот, зубы, лицо, щеки, шея, туловище, живот, спина, ноги, плечи, ладонь, кулак, рука, локоть, ногти, палец; вперед —назад, вверх —вниз; поднимать, опус­кать, нюхать и т. д.

Лексико-грамматические игры и упражнения

• «Один — много»: лоб — лбы, рот — рты, локоть — локти,
нос —носы, глаз —глаза, ухо —уши, щека —щеки, бровь —
брови, бок —бока, ноздря — ноздри, палец — пальцы.

• «Найди ошибку»:

руками прыгают, а ногами трогают;

глазами нюхают, а носом смотрят;

ушами едят, а ртом слушают;

ногами хлопают, а руками топают;

ногтями берут, а руками царапают.

•«Он и я». Преобразование формы глаголов 3 лица единственного числа в форму 1 лица:

он ест —я ем;

он нюхает —я нюхаю и т.д.

• «Ответь на вопросы»

—    Сколько у тебя ног (рук; пальцев на руке, на двух руках, на ноге; глаз; ушей; носов; волос)?

—    Сколько лап у курицы (у собаки)?

Психоречевая гимнастика

• «Сосчитай до пяти». Согласование числительных с существительными: палец, рука, ухо, нос, глаз.

• Речевая подвижная игра. Импровизация движений.

Левой ручкой — по плечу,

Правой ручкой — покручу,

На носочки и на пятки,

Вот и кончилась зарядка.

•      Выполнение многоступенчатых инструкций логопеда:

— Понюхай носом, постучи кулаком, подними плечи.

— Подними руки, похлопай в ладоши, сядь на корточки.

— Расскажи по порядку, что ты делал.

Уточнение артикуляции и произношения звуков [т] и [т']

• Характеристика звуков (согласные — не поются, глухие —

• произносятся без голоса, твердый и мягкий, зубные).

• Выделение звука [т] в произношении слов по картинкам: тарелка, туфли, тыква, Толя, рот, крот, плот.

•Выделение звука [т'] из ряда слов: тир, тюль, тётя, Тимур, кровать, локоть, кость.

•      Произнесение слоговых цепочек:

тап-тяп, том-тём, тук-тюк, тых-тих, тэф-теф;

так-так-тяк, ток-ток-тёк, тюк-тюк-тук;

таки-тяки, тови-тёви, туки-тюки, таки-таки-тяк.

• «Закончи слово». Выделение конечного согласного: бин...(т), крова... (ть), бан...(т), кис.(ть), самока...(т), хобо...(т), кос.(ть), танкис... (т), локо... (ть), самоле... (т), лапо...(ть), ко...(т).

• «Кулак или ладошка». Логопед произносит слова со звуками [т] или [т']. Дети на слово со звуком [т] ударяют кулаком по столу, а на слово со звуком [т'] мягко прикасаются к столу ладошкой.

•«Что подарим гномикам». Дифференциация картинок: Тому — картинки со звуком [т], а Тиму — картинки со звуком [т'].

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману