III. Переведите на латинский язык.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 50 из 68Следующая ⇒

III. Переведите на латинский язык.

А

1. Различайте терапевтическую дозу и токсическую. 2. Врач прописывает больному 0,05 г. метилтестостерона на прием. 3. При сепсисе больным назначают различные антибиотики (амоксициллин-клавуланат, цефалексин, стрептомицин и другие). 4. Кодеин успокаивает кашель. 5. Пропиши ребенку бронхолитин.

Б

1. Возьми: Буры 5,0

             Дистиллированной воды

             Глицерина по 5 мл.

             Смешай. Выдай.

             Обозначь.

2. Возьми: Нашатырно-анисовых капель 2 мл.

             Алтейного сиропа 15 мл.

             Смешай. Выдай.

             Обозначь.

3. Возьми: Таблетки от кашля числом 10.

              Выдай. Обозначь.

4. Возьми: Настойки пустырника 15 мл.

              Настойки рвотного ореха 5мл.

              Смешай. Выдай.

              Обозначь.

Тема 35. ТЭ в составе патолого-физиологических терминов.

Цель:расширение и детализациязнаний патолого-физиологической, патолого-анатомической и клинической терминологии при конструировании медицинских терминов.

Организационная форма занятия:коллоквиум с элементами творческой деятельности «Консилиум врачей».

Вопросы, выносимые на обсуждение:

1. Патолого-физиологическая и клиническая терминология.

2. Способы и средства словообразования при конструировании медицинских терминов.

3. Терминология патологии.

Методические рекомендации:

В ходе подготовки к занятию, студентам необходимо подготовиться к обозначенным выше вопросам по рекомендуемой литературе.

Для закрепления пройденного материала предлагаются упражнения из учебно-методического пособия (занятие №11-12) «Латинский язык и основы терминологии» (Манвелян Э.А., Каюмова С.С., 2010).

В качестве творческих заданий рассматриваются варианты самостоятельного конструирования клинических, патолого-анатомических и патолого-физиологических терминов с использованием терминоэлементов. Контроль осуществляется выборочно – участники творческого задания выносят на общее обозрение свои варианты, которые разбираются группой – выявляются и исправляются ошибки и недочёты.

Социокультурная составляющая занятия включает в себя изучение крылатых латинских выражений и афоризмов.

Литература и интернет-ресурсы:

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов