Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Кто в наибольшей степени отвечает за реализацию адаптированной образовательной программы?Поиск на нашем сайте 9. Кто в наибольшей степени отвечает за реализацию адаптированной образовательной программы? А) руководитель образовательной организации, которую посещает обучающийся; Б) руководитель Бюро медико-социальной экспертизы, разрабатывающего ИПР (индивидуальную программу реабилитации); В) родители ребенка с ОВЗ; Г) руководитель ПМПК, разрабатывающей рекомендации по созданию специальных образовательных условий.
10. Какой из компонентов не является обязательным в структуре адаптированной образовательной программы? А) рабочие программы по основным предметным областям; Б) программа коррекционно-развивающей работы; В) рабочие программы дополнительного образования.
Ключ к ответам: (1-А, 2-Б, 3-А, 4-Б, 5-Б, 6-Б, 7-Г, 8-А, 9-А, 10-В.) Показатели и критерии оценивания Критерий Показатели и шкала оценивания «Неудовлетворительно» «Удовлетворительно» «Хорошо» «Отлично» 1. Процент правильных ответов
Менее 30%
30-60%
60-90%
90-100%
Задания по дисциплине «Теория и методика обучения базовым и новым видам двигательной активности (Легкая атлетика)» для оценки сформированности у обучающихся компетенции (ПК-1). (Инструкция: Прочтите внимательно вопросы. Из предложенных вариантов выберите один правильный на ваш взгляд.) 1. Отчего зависит скорость бега по прямой дистанции? А) от длины и частоты шагов Б) от веса тела В) от перемещения оцт Г) от грунта Д) от атмосферного давления
2. Какое движение снимает действие тормозящих сил в беге? А) ставить ногу дальше проекции ОЦМТ Б) ставить ногу с пятки В) ставить прямую на переднюю часть стопы Г) ставить согнутую ногу на пятку Д) ставить ногу близко к проекции ОЦМТ
3. При беге по повороту туловище наклоняется влево для того, чтобы: А) сохранить ритм бега Б) уравновесить действие центробежной силы В) увеличить скорость бега Г) уравновесить действие центростремительной силы Д) контролировать соперника
|
||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 43; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.156 (0.008 с.) |
