Критерии оценивания компетенций.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 22 из 22

Оценка

в баллах

(0-4)

ПК 1.1. Определять цели и задачи музыкальных занятий и музыкальный досуг в дошкольных образовательных организациях, планировать их.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

  определяет цель, задачи, содержание музыкальных занятий;

 может обосновать целесообразность выбора форм и методов организации и проведения музыкального занятия с учетом возрастных особенностей дошкольников;

составляет конспект музыкального занятия, в соответствии с целями и задачами музыкально-эстетического воспитания;

определяет соответствие целей и задач досуговых     мероприятий.

разработанные учебно- методические материалы соответствуют федеральному образовательному стандарту дошкольного и общего образования;

показывает понимание воспитательной, образовательной эстетической функции музыкального искусства и роль музыкального руководителя в учебно-воспитательном процессе.

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

выделяет из источника информацию, необходимую для решения задачи;

систематизирует информацию в рамках профессиональной задачи;

Творчески подходит  к решению возникающих проблем. Знает общие положения, требования ФГОС дошкольного образования, современных программ музыкального образования дошкольников.

 Обосновывает выбор программы, педагогических методов и приемов обучения музыке детей дошкольного возраста;

ПК 1.2. Организовывать и проводить музыкальные занятия и музыкальный досуг в дошкольных образовательных организациях.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

 ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Логически выстраивает, структуру содержания музыкального занятия и досуга дошкольников; рациональное распределяет время на все виды деятельности на занятиях и развлечениях;

Демонстрирует эффективность и качество выполнения профессиональных задач,намечает средства и пути саморазвития,

самостоятельно приобретает новые знания;

самостоятельно приобретает новые умения.

Проявляет способность быстро и гибко подходить к решению проблемных ситуаций, творчески мыслить.

Уверенно пользуется компьютером, мультимедийными средствами в музыкально-образовательном процессе дошкольной образовательной организации (ДОУ).

Эффективное и творческое взаимодействие с участниками образовательного процесса и родителями по вопросам проведения музыкальных занятий и музыкального досуга в дошкольной образовательной организации (ДОУ)

ПК1.3. Определять и оценивать результаты обучения музыке и музыкального образования детей.

ПК1.4. Анализировать музыкальные занятия и досуговые мероприятия

ОК 7.Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

Показывает знание критерий и показателей уровня музыкального образования детей, системы и методов оценивания.

Показывает знание форм, видов и типов музыкальных занятий и досуговых мероприятий, требований к содержанию и структуре занятий. Совпадение результатов самоанализа и экспертного анализа разработанного музыкального занятия и досуга;

Знает методику проведения музыкальных занятий с учетом потребностей, интересов и возможностей дошкольников, с применением новых образовательных технологий, современных интерактивных средств и т.п.

ПК 1.5. Вести документацию, обеспечивающую процесс музыкального образования дошкольников.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

Грамотно составляет структуру портфолио по разделам в соответствие с требованиями к оформлению документации, содержащие все необходимые научно-методические и практические материалы для будущего музыкального руководителя. Грамотно ведет документации по всем видам практик, оформление дневника наблюдений

Соблюдение санитарно-эпидемологических правил и нормативов, применение здоровьесберегающих технологий и возрастной психологии в музыкально-о осознает свои права и обязанности как гражданина своей страны;

- умеет использовать действующее законодательство;

в образовательной среде.

Всего

Оценка

При оценивании выполнения показателей компетенций используется шкала от 0 до 4 баллов:

0 - показатель не проявлен,

1 - показатель имеет единичные проявления,

2 - показатель проявлен частично,

 3 -показатель проявлен не в полном объеме,

4 - показатель проявлен в полном объеме.

Если сумма баллов, набранная аттестующимся при выполнении задания составляет 0-64% (0-77) от максимально возможного балла (120), то экзаменационной комиссией выносится суждение: вид профессиональной деятельности не освоен/ оценка 2 «неудовлетворительно».

Если сумма баллов аттестующегося составляет 65-100% (78-120) от максимально возможного балла – вид профессиональной деятельности освоен:

65-75% (78-90) от максимально возможного балла - оценка 3 «удовлетворительно»;

75-90% (91-108) от максимально возможного балла - оценка 4 «хорошо»;

90-100% (109-120) от максимально возможного балла - оценка 5 «отлично».

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии