Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Этап закрепления нового материалаПоиск на нашем сайте Составление предложений Дети подходят к столу логопеда и выбирают набор из 2-х картинок: изображение животного или птицы и символ предлога. Составляются предложения (Кто где живет?) типа: Лошадь живет в конюшне. Свиньи живут в свинарнике. Лошадь выходит из конюшни. Коз гонят из хлева. Волк выглядывает из логова. Змея выползает из норы. Орел сидит в гнезде. Вариант задания: Дети объединяются парами с одинаковыми предлогами, составляют сложные предложения с противительным союзом А: Ворона сидит в гнезде, а лиса — в норе. В гнездах живут орлы, вороны, грачи, галки, а в норах живут ежи, лисы, змеи, хомяки, кроты, мыши. Лиса выглядывает из норы, а орел вылетает из гнезда. Вариант задания: Дети объединяются парами с противоположными символами, называют свои предложения типа: Змея вползает в нору, а медведь вылезает из берлоги. Куры выбегают из курятника, а коров загоняют в коровник. Еж сидит в норе, а лиса выглядывает из норы. Вопрос логопеда: Какие маленькие слова помогают правильно называть предложение? Дидактическое упражнение «Найди знакомое слово» Логопед предлагает детям найти знакомые слова — «в» или «из» в читаемом им рассказе и сосчитать эти слова. Логопед читает рассказ, выделяя голосом предлоги. В лесу жил еж. Ночью он приходил в сад. В саду он находил яблоки. Яблоки он накалывал на иголки. Еж относил яблоки в свою нору. Так он заготавливает корм на зиму. Детям задаются вопросы по содержанию рассказа. Они отвечают на них полными предложениями. Одновременно выставляются на доске опорные картинки по содержанию каждого предложения: лес — еж, ночь — сад, еж — яблоки, яблоки — иголки, яблоки — нора ежа, яблоки — зима. Затем подсчитывается, сколько раз в рассказе повторяется предлог «в». В заключение можно предложить рассказать текст по цепочке (или 1-2 детям).
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-07-06; просмотров: 36; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.008 с.) |