Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы в рамках учебной дисциплины «Судебное делопроизводст

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 18 из 29Следующая ⇒

5. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы в рамках учебной дисциплины «Судебное делопроизводство»

5.1. Методические рекомендации по проведению семинара-дискуссии по теме № 8 «Организация судебного заседания и ведение протокола судебного заседания. Порядок вынесения судебного решения».

1. Перечень компетенций, проверяемых оценочным средством:

ОПК-2 способность работать на благо общества и государства;

ОПК-4– способность сохранять и укреплять доверие общества к юридическому сообществу;

ПК-7 – способность  владеть навыками подготовки документов;

ПК-13 – способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации.

Цель занятия: сформировать у студентов представления о порядке проведения судебного заседания, руководящих полномочиях судьи в ходе судебного разбирательства, правилах ведения протокола судебного заседания, а также о порядке принятия и вынесения судебного решения.

Сначала в форме фронтального опроса рассматриваются вопросы семинарского занятия по данной теме, а затем проводится дискуссия по проблемам  принятия и вынесения решения по заданной задаче.

Подготовительный этап дискуссии:

1. Предварительное распределение между студентами и подготовка сообщений длительностью 5-10 мин. по следующим вопросам:

а) планирования судьей судебного заседания;

б) руководящие полномочия судьи в ходе судебного разбирательства;

в) порядок ведения протокола судебного заседания;

г) порядок принятия и вынесения решения по делу.

2. Подготовка учебной аудитории к занятию: 2 выступающих, две группы оппонентов, поддерживающих точку зрения докладчика и опровергающих ее. До всех студентов группы на предыдущем семинаре доводятся задания и вся информация о проведении дискуссии.

 Супруги Ивановы проживали в двухкомнатной приватизированной квартире. Право собственности на квартиру было зарегистрировано на супругу с согласия Иванова. После расторжения брака Иванова потребовала от бывшего супруга выселения, ссылаясь на то, что она является единственным собственником квартиры. Иванов ссылался на то, что он зарегистрирован в данной квартире и имеет такое же право на жилое помещение. Иванова обратилась в суд с иском о признании Ивановым утратившим право на жилую площадь в связи с расторжением брака и его выселении. Какое решение должен вынести суд по данному делу?

3. Постановка проблемы дискуссии. Вступительное слово преподавателя:

Ст.ст. 30-35 ЖК РФ закрепляют права и обязанности собственников жилых помещений и граждан, проживающих с собственником, а также последствия прекращения семейных правоотношений для бывших членов семьи собственника жилого помещения.

Какими нормами материального и процессуального права необходимо руководствоваться суду при принятии и  решения по данному делу? Аналитический этап:

1. Обсуждение поставленных проблем по заданной схеме, при этом выступить должен каждый студент, а преподаватель играет роль ведущего-координатора.

2. Оценка высказанных мнений, определение точек соприкосновения вопросов дискуссии и выработка общего группового мнения.

3. Заключительное слово преподавателя: подведение итогов дискуссии, выявление положительных и отрицательных сторон в проведении занятия в указанной форме. Используя заранее подготовленную карточку учета действий участников семинара-дискуссии, преподаватель определяет качество участия студентов. Критерии оценивания действий каждого из участников позволяют объективно выставить очки, которые трансформируются в традиционную оценку по четырехбальной системе.

Карточка учета действий участников семинара-дискуссии

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США