Шкала оценивания учебных достижений обучающегося (знаний, умений, навыков) в ходе текущей аттестации по дисциплине «судебное делопроизводство»

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 29Следующая ⇒

3.3. Шкала оценивания учебных достижений обучающегося (знаний, умений, навыков) в ходе текущей аттестации по дисциплине «Судебное делопроизводство»

Таблица 5

Шкалаоценивания

Критерииоценивания

«отлично»

Обучающийся должен продемонстрировать:

глубокое и прочное знание и усвоение учебно-программного материала;

умениеисчерпывающе,последовательно,грамотноилогическистройно изложитьтеоретическийматериал;

умение, не допуская ошибок, самостоятельно последовательно, логично, аргументированно излагать, анализировать, обобщать изученный материал, увязывая его с задачами профессиональной деятельности;

владение и грамотное использование категориально-понятийного аппарата изучаемой дисциплины;

способность правильно применять полученные в процессе изучения дисциплины теоретические знания в практической деятельности;

готовность к выполнению и непосредственное выполнение заданий в процессе аудиторной (внеаудиторной) самостоятельной работы.

«хорошо»

обучающийся в целом продемонстрировал:

прочноезнание и усвоение учебно-программного материала;

умение в достаточной степени, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно изложить теоретический материал;

умение, самостоятельно последовательно, логично, аргументированно излагать, анализировать, обобщать изученный материал, увязывая его с задачами профессиональной деятельности;

владение и грамотное использование категориально-понятийного аппарата изучаемой дисциплины;

способность правильно применять полученные в процессе изучения дисциплины теоретические знания в практической деятельности;

готовность к выполнению и непосредственное выполнение заданий в процессе аудиторной (внеаудиторной) самостоятельной работы.

«удовлетворительно»

Обучающийся частично продемонстрировал:

знание и усвоение только основного учебно-программного материала;

частичное изложениетеоретическогоматериала, что требует в отдельных случаях дополнительных (наводящих) вопросов для более полного ответа;

грубые ошибки при ответе на поставленные вопросы, не может применить полученные знания на практике;

неумение, самостоятельно последовательно, логично, аргументированно излагать, анализировать, обобщать изученный материал, увязывая его с задачами профессиональной деятельности;

частичное владение категориально-понятийного аппарата изучаемой дисциплины;

неспособность правильно применять полученные в процессе изучения дисциплины теоретические знания в практической деятельности;

неготовность к выполнению или частичное выполнение заданий в процессе аудиторной (внеаудиторной) самостоятельной работы.

«неудовлетворительно»

обучающийся продемонстрировал:

знание и усвоение учебно-программного материала на уровне ниже минимальных требований программы;

отсутствие умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы;

незнание теоретического материала дисциплины;

не может применить полученные знания на практике;

неумение, самостоятельно последовательно, логично, аргументированно излагать, анализировать, обобщать изученный материал, увязывая его с задачами профессиональной деятельности;

отсутствие знания категориально-понятийного аппарата изучаемой дисциплины;

неспособность правильно применять полученные в процессе изучения дисциплины теоретические знания в практической деятельности;

неготовность к выполнению или невыполнение заданий в процессе аудиторной (внеаудиторной) самостоятельной работы без уважительной причины.

- не справился с оформлением процессуальных документов.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США