Оценка«неудовлетворитель-но»(незачтено)или уровень ниже порогасформированности компетенции

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 29Следующая ⇒

Таблица 3

Оценка«неудовлетворитель-но»(незачтено)или уровень ниже порогасформированности компетенции

Оценка«удовлетворитель-но»(зачтено)илипороговыйуровеньосвоениякомпетенции

Оценка

«хорошо»

(зачтено)или базовый уровеньосвоениякомпетенции

Оценка

«отлично»(зачтено)или продвинутый уровеньосвоениякомпетенции

Обучающийся самостоятельно неспособен продемонстрировать наличие знаний при решении заданий, которые были представлены преподавателем вместе с образцами решения. Отсутствуетсамостоятельность в примененииумения к использованию методов освоенияучебной дисциплины инеспособность самостоятельнопроявить навыкповторения решения поставленной задачи по стандартномуобразцу свидетельствуют об отсутствиисформированной компетенции. Полное отсутствие умений, знаний и навыков свидетельствует об отрицательных результатах освоения учебной дисциплины и не сформированности компетенции

Обучающийся демонстрирует самостоятельностьв применении знаний, умений и навыков к решению учебных заданий в полном соответствие образцом, данным преподавателем, по заданиям, решение которых былопоказано преподавателем, считается, что компетенция сформирована, но уровень недостаточно высок. Поскольку выявлено наличие сформированной компетенции, ее следует оцениватьположительно, но на пороговомуровне

Обучающийся демонстрирует самостоятельноеприменение знаний,умений и навыковпри решениизаданий, аналогичных тем,которые представлял преподаватель при потенциальном формировании компетенции, подтверждаетналичие сформированной компетенции,причемнаболее высокомуровне. Наличие сформированной компетенциина базовомуровне самостоятельностисо стороны обучаемогопри ее практическойдемонстрациив ходе решения аналогичных заданийследуетоцениватькак положительное и устойчиво закрепленное в практическомнавыке

Обучающийся демонстрирует способность кполной самостоятельности (допускаются консультациис преподавателем по сопутствующим вопросам) в выборе способа решения неизвестныхили нестандартных заданий в рамкахучебной дисциплины с использованиемзнаний,умений и навыков,полученных как входе освоения даннойучебной дисциплины, таки смежных дисциплин, следуетсчитать компетенцию сформированной на продвинутомуровне.

Присутствие сформированной компетенциина продвинутом уровне, способность к ее дальнейшему саморазвитиюи высокой адаптивности практического применения к изменяющимся условиям профессиональной задачи

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?