Качества, необходимые инженеру, исследователю

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 9Следующая ⇒

3.4. Качества, необходимые инженеру, исследователю

для решения творческих задач

Долгое время полагали, что поэтом, художником, изобретателем, уче­ным можно только  родиться, т. е.  все определяется только врожденным талан­том, дарованием, но теперь уже многие склоняются к тому, что творить может каждый, творчеству можно научиться. Это звучит вдохновляюще и заманчиво, но что же для этого надо делать? Ответ выглядит простым: нужно вос­питывать в человеке качества, необходимые творческому работнику. Как го­ворилось выше, творческая деятельность является сложной и наименее изу­ченной. То же можно сказать и о качествах, необходимых в идеале творцу. Но наиболее общие и необходимые качества для современного инженера, изобре­тателя, научного работника можно назвать.

Прежде всего – профeccиoнaльнaя компeтентнocть, знания в своей об­ласти, а также в «пограничных» областях науки и техники. Творчество начинается с появления идеи, мысли о возможности создания чего-то нового, идея же есть порождение, отпрыск имеющихся знаний. Можно сказать, что творчество есть процесс переработки информации о внешнем мире, происходящий по сложным, известным нам очень приближенно алгоритмам. Человек, не обла­дающий определенным объемом знаний, не может породить идею, сколь дол­го он ни занимался бы «думанием». Это качество включает в себя также необходи­мые трудовые навыки и умения.

Из  рассмотренного  вытекает  как  следствие важность способности к самообразованию. Сколь  бы  ни был  велик первоначальный запас знаний, рано или поздно он отстает от уровня знаний общества, и способности такого чело­века к творчеству иссякают. Любой творчески работающий инженер или ученый подтвердит, что он пользуется в основном знаниями, полученными самостоятельно, но базой для самообразования являются знания и навыки, полученные в учебном заведении, а также самостоятельно; знания – это и почва, и семена, из которых вырастают новые знания.

Важным качеством является память – склад (но не свалка, а система!) накопленных знаний и ранее возникших идей, способность их сохранять и вы­давать по мере необходимости. Без достаточного объема памяти нет достаточ­ного объема знаний – первого условия творчества.

Часто бытуют рассказы о величайшем «беспамятстве», рассеянности ве­ликих  ученых,  например,  Ньютона.  Однако же их забывчивость касалась быто­вых мелочей и подчеркивала концентрацию профессиональной памяти.

Необходимым  условием  творчества  является воображение, умение до­мыслить недостающее на основе фактов, выдвинуть правдоподобное объясне­ние наблюдаемых явлений. Воображение в научном и техническом творчестве играет не меньшую роль, чем в искусстве. По мнению выдающегося русского инженера и академика В. Л. Кирпичева, настоящий инженер должен сочетать  в  себе  задатки  ученого, практика, художника. Сильно развитое воображение пе­реходит в фантазию. Последняя вовсе не обязательно предполагает  эпитет  «беспочвенная». Ведь фантазия зачастую бывает первым вариантом плана.

Наблюдательность является одним из важнейших качеств творческого работника, которому необходимо внимательное восприятие окружающего, без разделения на важное и мелочи, недостойные внимания. Известно, что «мело­чи» часто являются отправными пунктами для новых открытий. Так, Леверье расчетом на бумаге открыл планету Нептун, опираясь на ничтожные отклоне­ния в траекториях уже известных планет.

Следующим важным  качеством  инженера, исследователя является лю­бознательность. Известно, что по мере развития общества, познания природы и использования «лежащего на поверхности» возрастает роль взаимодействия наук. Для использования возможностей, лежащих на стыке наук, ученый и инженер должны не только в совершенстве знать свою область, но и сущест­венно разбираться в смежной, что вряд ли возможно без любознательности. Поэтому с детства нужно поддерживать и развивать заложенную природой любознательность. В этом плане важное значение имеет способность задавать себе вопросы, формулировать проблемы.  

Чтобы создать новое в технике, открыть неизвестное в науке, необходи­мо обладать критическим восприятием наблюдаемых явлений. Вспомним шу­точное по форме, но глубокое по существу высказывание А. Эйнштейна о том, как делаются изобретения: все знают, что «это» сделать нельзя, но находится один «невежда», который в этом сомневается. Именно он и делает изобрете­ние.

Творческому работнику необходим энтузиазм – активный, горячий, осознанный интерес и неослабевающее стремление к творчеству. Это качество не следует смешивать с любознательностью, носящей в некоторой степени со­зерцательный характер.

Нельзя добиться успеха в решении творческих задач, в их реализации без настойчивости, упорства и воли в преодолении неизбежно возникающих трудностей, в достижении поставленной цели, ибо полноценное творчество со­стоит  не  в  том,  что  у  человека возникает идея, а в том, что она находит во­площение в материальном предмете, делающемся достоянием общества.

Завершим комплекс качеств, необходимых для творческой деятельности, интеллектуальной собранностью, внутренней дисциплиной, постояннойготовностью к действию, связанному с напряжением не только умственных, а нередко и физических сил.

Перечисленные  качества – дело наживное. Знания и способность к само­образованию,  как  правило,  приобретаются  в  учебных  заведениях. Память, как давно известно, можно тренировать. Любознательность, наблюдательность,  воображение  и  другие  качества  также можно осознанно и целенаправленно развивать в себе каждому человеку и, конечно, будущему инженеру, ученому.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте