Упражнения на активизацию словаря.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 26 из 26

По дороге в гости

Вы едете в гости, к бабушке, родственникам. Дорога отнимает, как правило, много времени, и дети нередко скучают. Предлагаем вам поиграть с ребенком, если, конечно, этому не будут мешать внешние обстоятельства.

Итак, вы вышли из дома и идете к остановке автобуса, метро.

Беседа

• Куда мы идем? (К остановке автобуса.)

• Автобус — это какой вид транспорта? (Наземный, пассажирский.)

• А что еще можно отнести к наземному пассажирскому транспорту? (Машину, троллейбус, трамвай.)

• А метро — это какой транспорт? (Подземный.)

• А как называется транспорт, который перевозит грузы? (Грузовой.)

• Какой грузовой транспорт ты знаешь? (Камаз, трейлер, рефрижератор.)

• Чем отличается автобус от троллейбуса?

• Мы идем в гости; как ты понимаешь, что такое «гости»?

• Кто ты бабушке? (Я бабушке внук.)

• А кто я бабушке? (Ты бабушкина дочь.)

• Кем приходится бабушке дедушка? (Дедушка — бабушкин муж.)

• Что мы подарим бабушке?

Вопросы надо задавать в таком темпе, чтобы ребенок чувствовал азарт игры. Разнообразьте игру по соответствующей ситуации.

Игра 1.

Предложите ребенку называть окружающие вас предметы и первый звук, с которого начинаются их названия.

— Я вижу машину. Первый звук в этом слове — [м] ... и т. д.

Или называть слова из 1—2—3 слогов. Или называть все предметы определенного цвета (формы). Кстати, это хорошее упражнение для того, чтобы помочь ребенку перейти из возбужденного состояния в спокойное.

Игра 2.

Предложите ребенку такую игру: вы называете слово, а ребенок составляет с ним предложение. Затем измените условие игры: вы называете слово, а ребенок подбирает определение к нему.

Беседа

• Представь, во что будет одета бабушка (дедушка)?

• Кто еще к ней придет?

• Кто где сядет за столом?

• Что же приготовит нам бабушка? Что бы ты хотел попробовать?

• Сколько тарелок будет стоять на столе?

• Какая посуда есть у бабушки?

• Что у нее дома тебе нравится?

• Инструкция ребенку: «Давай поиграем. Я буду называть слово, а ты его будешь превращать в ласковое, нежное».

чашка — чашечка, блюдце — блюдечко,

пирог — пирожок, суп — супчик,

тарелка — тарелочка, картошка — картошечка и т. д.

• Инструкция ребенку: «Я буду начинать предложение, а ты его заканчивать».

На столе стояли большие, красивые...

Около стола стояли высокие...

Стол был накрыт белоснежной...

Диван был накрыт...

Около кресла...

Можно использовать другой вариант задания: вы задаете ребенку вопросы, отвечая на которые он должен описать предмет. Например: «Цветы на столе какие?» ... «Скатерть какая?» ... «Чашки какие?» ...

Предложенные игры, беседы и упражнения направлены на расширение активного словаря, развитие логического мышления, воображения и фразовой речи.

Возвращаясь из гостей

Беседа 1

• Назови людей, которые сидели за столом.

• Опиши одежду тети. (Можно оказать помощь вопросами: «Блузка у тети какая? Брошка на блузке какая?»)

• Вспомни, какое блюдо подавали в начале праздника, какое в конце. А что ты ел? И т. д.

Беседа 2

• Что бы ты изменил в празднике?

• Как бы ты украсил комнату, стол?

• Какие блюда ты хотел бы приготовить?

• Как бы ты закончил праздник?

• Что тебе больше всего понравилось?

• Кого мы позовем к себе в гости? Что приготовим?

• Какие ты знаешь праздники?

• Когда у кого день рождения? А у тебя?

Беседуя с ребенком таким образом, вы не только развиваете его речь, но и такие психические процессы, как память, воображение, внимание.

Мы привели лишь некоторые упражнения, игры, которые вы можете без особого труда использовать в процессе общения с ребенком. Мы уверены, что вы сможете сами пофантазировать и придумать интересные и подходящие вашему ребенку задания.

Играйте, пробуйте, дерзайте — и успех обеспечен!

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США