Упражнения на развитие речи, фонематического восприятия и техники чтения.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 11 из 26Следующая ⇒

3. Упражнения на развитие речи, фонематического восприятия и техники чтения.

а) Предложите ребенку прослушать или прочитать пары слов, которые отличаются друг от друга по звучанию и значению.

Инструкции ребенку:

«Послушай и скажи, чем отличаются слова друг от друга (одним звуком, меняющим смысл слова)»

или

«Прочитай, найди буквы, которыми отличаются слова. Что значат эти слова? Придумай с каждым из них предложение».

балка — палка

булка — балка

бочка — почка

ветка — сетка

ваза — база

сын — сон

ужи — уши

вес — лес

дым — дом

нос — нес

там — дам

рука — руки

б) Поупражняйте ребенка в образовании новых слов с помощью присоединения к целому слову звука (буквы).

Инструкция ребенку: «Послушай (прочитай) слово, присоедини к нему звук (букву). Какое слово получится? Что оно обозначает? Придумай с каждым словом предложение».

М — уха

Ш — ум

К — осы

Б — усы

С — мел

К — раны

С — лет

В — друг

С — тройка

Б — алка

в) Для развития лексико-грамматической стороны речи необходимо тренировать детей в установлении смысловых и грамматических связей между словами в предложении. С этой целью используйте следующее задание.

Инструкция ребенку: «Закончи предложение».

Дети рыли в саду ... . В цирке слышен рев ... . Я взял пилу и доску ... . В саду садовник дядя ... сажал ... .

4. Упражнение на развитие навыков техники чтения.

Инструкция ребенку: «Сейчас мы с тобой по очереди будем читать сказку (рассказ). Начну читать я, а ты внимательно слушай и следи за текстом».

Перед чтением сказки (рассказа) сядьте рядом с ребенком так, чтобы он мог следить за вашим чтением.

Начните выразительно читать текст сказки (рассказа), останавливаясь перед каким-то словом, которое должен прочитать ребенок. После того как ребенок сделает это, чтение продолжаете опять вы. Постепенно увеличивайте количество остановок (включений в чтение ребенка). Если ребенок обладает достаточным уровнем развития навыков чтения, то читайте по цепочке следующим образом: сначала вы прочитываете 2—3 предложения, затем ребенок — следующие 1—2 предложения. И так далее.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США