Содержание организованной деятельности детей

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 223 из 368Следующая ⇒

Содержание организованной деятельности детей

1. Вводное слово воспитателя. Введение игрового момента.

– Незнайка прислал нам письмо, в котором просит научить его считать и работать с цветной бумагой.

2. Задания на закрепление ориентировки в пространстве, счета.

Воспитатель раздает листы бумаги и карандаши, показывает изображения геометрических фигур.

– Назовите геометрические фигуры. Нарисуйте треугольник так, чтобы он был ближе к квадрату, чем круг, который должен быть дальше от квадрата, чем прямоугольник.

Образец-ответ:

– Ответьте на вопросы в стихах и запишите ответы на листочках.

Шесть грибов нашел Вадим,

А потом еще один.

Вы ответьте на вопрос:

Сколько он грибов принес?

                 (6 + 1 = 7.)

Пять щенят в футбол играли,

Одного домой позвали.

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет?

                     (5 – 1 = 4.)

Только я в кусты зашла –

Подосиновик нашла,

Две лисички, боровик

И зеленый моховик.

Сколько я нашла грибов?

У кого ответ готов?

                 (2 + 1 + 1+ 1 = 5.)

Шла лисица

Вдоль тропинки

И несла грибы в корзинке:

Пять опят

И пять лисичек

Для лисят и для лисичек.

                     (5 + 5 = 10.)

– Заполните окошки домиков цифрами так, чтобы в каждом (левом и правом ряду) сумма чисел была равна числу на крыше домика.

3. Аппликация по замыслу.

– Подумайте, какую аппликацию каждый хочет сделать. Вспомните, что мы научились выре-зать из бумаги. Отберите бумагу нужного цвета, вырежьте детали своей аппликации и наклейте их на подходящий по цвету фон.

Дети самостоятельно вырезают необходимые детали и выполняют аппликацию.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров