Занятие 4 сравнение количества предметов. Ребенок с котенком

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 110 из 368Следующая ⇒

4. Итог занятия.

– Какие изделия городецких мастеров вам больше всего понравились?

– В украшении каких предметов можно увидеть розан и купавку?

– Наше путешествие с пчелкой закончилось.

Занятие 4 СРАВНЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА ПРЕДМЕТОВ. РЕБЕНОК С КОТЕНКОМ

Реализация содержания программы в образовательных областях:«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды детской деятельности:игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, изобразительная.

Цели: познакомить с количественным составом числа 9 из единиц; закрепить представление о цифре 9; учить изображать в лепке несложную композицию – ребенок играет с животным, передавая движения фигур человека и животного; закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека; упражнять в использовании основных приемов лепки.

Целевые ориентиры дошкольного образования: знает количественный состав числа 9 из единиц; проводит сравнительный анализ чисел; знает понятия «больше», «меньше», «столько же», решает задачи в одно действие на сложение и вычитание; лепит фигуры человека и животного в движении по образцу, используя разные приемы лепки.

Материалы и оборудование: карточки, геометрический материал и предметы для счета; глина.

Содержание организованной деятельности детей

1. Вводное слово воспитателя. Введение игрового момента.

– Давайте сегодня поиграем с нашим котенком. Какие задания он приготовил для вас!

2. Сравнение количества предметов.

Воспитатель показывает картинки и задает вопросы:

– Сколько огурцов в банке, а сколько – на доске?

– Где огурцов больше? (На доске.)

– Сколько всего огурцов? (7.)

– Сколько яблок в тарелке, а сколько на столе?

– Где яблок меньше? (В тарелке.)

– Как уравнять количество яблок? (В тарелку положить еще 2 яблока, или со стола убрать 2 яблока.)

– Сколько всего яблок? (8.)

– Запишите в пустые «окошки» числа по порядку от 0 до 9.

– Назовите число, следующее сразу за числом 9.

– Нарисуйте в ряд 9 треугольников.

– Раскрасьте первый треугольник красным цветом, а последний – синим.

– Каким цветом раскрашен девятый из нарисованных треугольников? (Синим цветом.)

– Сколько треугольников расположено между вторым и восьмым?

– Какое число спряталось в шуточном стихотворении?

9 сушек, 9 плюшек

Испекла свинья для хрюшек.

Только девять поросят

Есть, похоже, не хотят.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США