Занятие 2 Математические игры. Машинка из бересты

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 105 из 368Следующая ⇒

4. Итог занятия.

– Что вы узнали о работе фермера, о домашних животных? Что вам запомнилось из прочитанного рассказа?

Занятие 2 МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ. МАШИНКА ИЗ БЕРЕСТЫ

Реализация содержания программы в образовательных областях:«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности:познавательно-исследовательская, игровая, конструктивная, самообслуживание и элементарный бытовой труд.

Цели: познакомить с количественным составом числа 8 из единиц; закрепить представление о цифре 8; укреплять у детей интерес к работе с берестой, совершенствовать навыки работы с данным природным материалом; формировать уверенность в своих возможностях; воспитывать дружеские взаимоотношения детей, оказывая помощь тем, кто в ней нуждается.

Целевые ориентиры дошкольного образования: знает состав числа 8 из единиц; составляет из частей целое изображение предмета по образцу; проявляет себя доброжелательным партнером в совместной деятельности со сверстниками; конструирует из бересты машину по инструкции педагога и соотносит конструкцию машины с ее назначением.

Материалы и оборудование: карточки, геометрический материал и предметы для счета; береста (вымоченная в соленой воде) или картон, выкройки, катушки от ниток, проволока; ножницы, кисточки; модель машины из бересты или картона.

Содержание организованной деятельности детей

1. Вводное слово воспитателя.

– Кукла Маша и ее друзья должны поехать в гости. Давайте смастерим для них машину.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману