когнітивно-діяльнісні конфлікти проф самовизначеня особистості, їх причини

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 41 из 99Следующая ⇒

Когнітивно-діяльнісний конфлікт– це невдоволеність змістом і способами реалізації професійної діяльності. Він є одним з видів конфлікту, які виникають на критичній стадії розвитку професійної кризи (по Зеєру). Одночасно виникають і мотиваційний конфлікти.

Когнітивно-діяльністні представлені конфліктом незадоволеності способами діяльності, статусно-рольових конфліктом і конфліктом професійних експектацій.

Передкритична фаза когнітивно - діяльнісного конфлікту виявляється в незадоволеності існуючим професійним статусом, змістом діяльності, способами її реалізації, міжособистісними відносинами. Ця незадоволеність не завжди чітко усвідомлюється, але проявляється в психологічному дискомфорті на роботі, дратівливості, невдоволенні організацією, оплатою праці, керівниками тощо .

Бажання відповідати соціальним очікуванням і неможливість їм відповідати призводить до заниженої самооцінки своїх професійних здібностей, викликає почуття розгубленості та розчарування в професії. Спостерігається сумнів у значущості професії та професійної діяльності. З конфліктом професійних експектацій тісно пов'язаний конфлікт самонеприйняття, яке є результатом завищеної вимогливості до себе як професіонала, до професії в цілому, що призводить до самозвинувачення, комплексу неповноцінності, підвищеної тривожності. Результатом «пошуку сенсу», конструктивного вирішення смислових конфліктів професіоналом є поповнення, поглиблення смислів і смислових відносин, межа яких максимальна осмисленість професії та професійної діяльності, гармонізація життєвих і професійних смислів. Рішення «завдання на сенс» забезпечує рух смислової системи через звернення особистості до більш широким смисловим контекстами, ніж безпосередньо актуалізуються наявною ситуацією.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры