A. Характеристика пассивного словаря

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 7Следующая ⇒

Состояние словарного запаса

A. Характеристика пассивного словаря

1. Объём пассивного словаря_______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. Точность понимания значений слов________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3. Соответствие пассивного словаря возрасту ребёнка__________________________________

____________________________________________________________________________________

B. Характеристика активного словаря

1. Объём пассивного словаря_______________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. Точность понимания значений слов_______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3. Соответствие пассивного словаря возрасту ребёнка__________________________________

____________________________________________________________________________________

ВЫВОД: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Состояние грамматического строя речи

1. Характеристика употребляемых предложений (простые нераспространённые, простые распространённые, сложносочинённые, сложноподчинённые)_______________________________

____________________________________________________________________________________

2. Состояние функции словоизменения

a. Употребление предложно – падежных конструкций со следующими предлогами:

В, НА, ПОД, НАД, ЗА, ПЕРЕД, ОКОЛО

b. Образование форм множественного числа имён существительных

СТОЛ-

СЛОН-

РОТ-

ОКНО-

ПЕНЬ-
КУКЛА-

РУКАВ-

ЛИСТ-

СТУЛ-

ЛЕВ-
УХО-

ГЛАЗ-

ДЕРЕВО-

ВОРОБЕЙ-

СОН-

c.Согласование прилагательных (красный, большой) с существительными в роде ичисле

ШАР-                 МАШИНА-              ПЛАТЬЕ-          КАРАНДАШИ-

d. Дифференциация глаголов единственного и множественного числа настоящего времени (идет – идут)

БЕЖИТ-            ИГРАЕТ-            СПИТ-          ПИШЕТ-           ЧИТАЕТ-

e. Дифференциация глаголов совершенного и не совершенного вида (делал – сделал)

РИСУЕТ-

ШЬЁТ-

ПИШЕТ-

ВАРИТ-

ВЯЖЕТ-

ДОГОНЯЕТ-

СТРОИТ-

f.  Согласование существительного и глагола прошедшего времени в лице и роде ( МЕСЯЦ светит)

ЛУНА -                           СОЛНЦЕ-                             ЗВЁЗДЫ-

3. Состояние функции словообразования

a. Образование названий профессий женского рода:

УБОРЩИК-            ПОРТНОЙ-                  АКТЁР               ВОСПИТАТЕЛЬ-

b. Образование названий детёнышей животных ( ЛИСА – ЛИСЁНОК – ЛИСЯТА)

КОШКА-

УТКА-

ЛОШАДЬ-
ЗАЯЦ-

МЕДВЕДЬ-

ОВЦА-
КОРОВА-

СОБАКА-

СВИНЬЯ-

c. Образование прилагательных от существительных (с 6 лет)

Относительные прилагательные (КАМЕНЬ – КАМЕННЫЙ)

ДЕРЕВО-

МЕХ-

РЕЗИНА-

БУМАГА-

ПУХ-

БРУСНИКА-
МЕТАЛЛ-

СОЛОМА-

КИРПИЧ-

СНЕГ-

ШЕРСТЬ-

ЧЕРНИКА-

Притяжательные прилагательные (КНИГА ПАПЫ – ПАПИНА, ДУПЛО БЕЛКИ – БЕЛИЧЬЕ)

ОЧКИ ДЕДУШКИ-

НОРА ЛИСЫ-

ХВОСТ ЗАЙЦА-
ГОЛОВА КИТА-

ЛАПА МЕДВЕДЯ-

УХО ВОЛКА-

ВЫВОД: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии