Освітньо-кваліфікаційний рівень «бакалавр»

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 24Следующая ⇒

екзамен

Кількість модулів: 2

Загальна кількість годин на вивчення дисципліни: 144

Освітньо-кваліфікаційний рівень «бакалавр»

з них: лекційних: 40

семінарських (практичних, лабораторних): 28

позааудиторна самостійна робота студента: 76

Кількість аудиторних годин на тиждень: 2

Кількість годин позааудиторної самостійної роботи студентів на тиждень: 2 г. (3 семестр),

              5 г.(4 семестр).

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Курс “Психологія” має на метіознайомити студентів з основними поняттями та категоріями психологічної науки, історією їх розвитку та актуальними напрямками сучасних досліджень, а також сприяти формуванню вмінь та навичок, необхідних як у професійній діяльності, так і повсякденному життя людини.

Вивчення тем курсу є важливою складовою психологічної культури та фахового рівня майбутнього педагога, спеціаліста з іноземних мов. Психологічна підготовка дасть студентам цілісне уявлення про психічне життя людини, розвиток психіки в онтогенезі, соціальні чинники психічного розвитку; розкриє основні індивідуальні та соціально-психологічні особливості особистості, дозволить компетентно аналізувати соціально-психологічні явища та процеси; надавати консультації дітям, батькам, вчителям у вирішення психологічних питань; допомагати у формуванні позитивних взаємин у сім’ї, учнівському і педагогічному колективі.

Завданнявивчення дисципліни:

- засвоєння основних психологічних понять на рівні відтворення, тлумачення та використання;

- виявлення психологічних особливостей людини за допомогою психологічних методів;

- визначення власних психологічних особливостей;

- регуляція пізнавальних та емоційно-вольових процесів людини;

- особистісне зростання.

Прослухавши курс, студенти повинні знати:

§ передумови виникнення, історію розвитку та сучасний стан психології як науки;

§ завдання і метоли психологічних досліджень;

§ психічні процеси, психічні стани, психологічні особливості особистості;

§ рушійні сили психічного розвитку особистості;

§ соціальну психологію особистості;

§ вікові психологічні особливості дітей різного віку;

§ основні закономірності міжособистісного спілкування і взаємопізнання людини людиною;

§ параметричні показники аналізу групових процесів, групову динаміку;

§ актуальні психологічні проблеми особистості та суспільства;

§ соціально-психологічні проблеми школи та інших навчальних закладів.

У результаті вивчення курсу студенти повиннівміти:

§ визначати основні завдання психології у розбудові сучасного українського суспільства;

§ використовувати психологічні методи вивчення особистості та колективу;

§ аналізувати психічні процеси, стани та властивості особистості;

§ розкривати зміст основних психологічних понять, давати їх визначення;

§ використовувати теорії особистості для аналізу її психологічної структури та психологічних особливостей;

§ проводити психологічне вивчення дитини і складати психолого-педагогічну характеристику на неї;

§ проводити аналіз процесу міжособистісної взаємодії;

§ володіти методами соціально-психологічного аналізу конфліктів;

§ аналізувати динаміку психічного розвитку дитини в онтогенезі;

§ застосовувати знання загальної психології в повсякденному житті і при здійсненні професійної діяльності

Підготовка до семінарських та практичних занять, виконання дослідницьких завдань, самостійних і курсових робіт є етапами підготовки до успішного складання заліків та іспиту з психології. Робоча програма курсу “Психологія” складена у відповідності з кількістю годин аудиторної і самостійної роботи студентів стаціонару протягом двох семестрів.

Курс “Психологія” містить 2 змістових модуля: сучасна психологія як наука; історія розвитку психології; система методів досліджень у психології; характеристика основних та додаткових методів; розвиток психіки; мозок та психіка; загальна характеристика, класифікація та основні закономірності відчуттів; загальна характеристика, класифікація та властивості сприймання людини; загальна характеристика, види та процеси пам’яті; загальна характеристика, види та операції мислення; загальна характеристика, форми та види мовлення; загальна характеристика, види та прийоми уяви; загальна характеристика, властивості, якості волі; загальна характеристика, види та властивості уваги; емоційні стани; загальна характеристика рівнів активності свідомості; загальна характеристика темпераменту; фізіологічні основи темпераменту людини; загальна характеристика характеру; загальна характеристика, структура, види та рівні розвитку здібностей; загальна характеристика діяльності; психологічна структура діяльності; загальна характеристика особистості; основні психологічні підходи до дослідження особистості; загальна характеристика групи; міжособистісні стосунки в групі; загальна характеристика комунікації; механізми та ефекти соціальної перцепції; закономірності психічного розвитку людини; періодизація вікового розвитку, її принципи; поняття про кризу та критичний період;психологічний розвиток дитини від народження до трьох років; психологічний розвиток дошкільника; психологічний розвиток дитини в молодшому шкільному віці; загальна характеристика підліткового віку; розвиток взаємовідносин та самосвідомості в підлітковому віці; рання юність: загальна характеристика вікового періоду; психологічна специфіка поведінки та стосунків у період ранньої юності; психологічні проблеми та етапи дорослого життя; життєві кризи особистості.

Курс складається з 2 модулів:

Модуль перший – «Вступ у психологію. Психічні процеси, стани та властивості людини» – передбачає висвітлення питань про історію розвитку і сучасний стан психології, методи сучасної психології; аналіз пізнавальних психічних процесів особистості, її вольових особливостей, емоційних станів, змінених станів свідомості, індивідуально-типологічних особливостей людини.

Модуль другий – «Психосоціальні явища. Закономірності, умови та етапи психічного розвитку особистості» – містить відомості про діяльність людини та процеси взаємопізнання у міжособистісній взаємодії та спілкуванні, розкриває проблеми малої групи у соціальній психології; динаміку психічного розвитку людини від народження до похилого віку, психологічні проблеми на різних етапах її життя.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману