Сроки реализации программы.. Формы и режим занятий.. Планируемые результаты.. Способы проверки результатов.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 7Следующая ⇒

Сроки реализации программы.

Программа рассчитана на 1 смену – 21 день и включает в себя воспитательные и культурно-массовые мероприятия, занятия в кружках, межлагерные соревнования и фестивали. Воспитательные и культурно-массовые мероприятия планируются в соответствии с планом работы смены лагеря. (Приложение 1. План-сетка работы лагеря на смену.)

Формы и режим занятий.

Форма обучения по программе – очная. Форма организации занятий - групповая. Обучение проводится на русском языке.

Формы и методы реализации программы:

· игровая форма (коллективно-творческие дела, квесты по тематике смены, игры по станциям);

· познавательная форма (социальный проект в рамках смены «Занимательная карта Ленинградской области» (Приложение 2 – Конспекты бесед социального проекта), экологические и краеведческие дебаты);

· практические занятия (работа в мини-проектах, конференции)

· соревновательная форма (спортивные соревнования, основная идея смены – составление карты путешествий по Ленинградской области от каждого отряда)

· просмотр тематических видеофильмов (яркое дополнение к погружению ребенка в профиль смены);

· встречи с интересными людьми (экологи, экскурсоводы, общественные деятели и организации);

· конкурсные и игровые программы (любая информация должна сопровождаться ежевечерним творческим мероприятием);

· трудовой десант (обязательная составляющая в воспитательном аспекте программы).

Планируемые результаты.

Результат смены будет положительным для всех. Сохранение наследия и использование его в воспитании и формировании личности подрастающего поколения приведет к улучшению качества социальной среды. Знание истории, прошлого своего народа, родного края повысит жизнестойкость, конкурентоспособность личности. Программа служит объединению, сплочению людей вокруг высокой благородной цели – сохранить прошлое, настоящее для будущих потомков, играет огромную роль в формировании мира и согласия среди людей разных национальностей, укрепляет дружбу между народами.

В ходе реализации программы в лагере сформируется документная база для будущих исторических исследований, тематических смен.

Реализация Программы позволит ребятам достичь следующих результатов:

Ожидаемые результаты

Личностные

7–9 лет

- Овладение начальными навыками адаптации в коллективе;

- Принятие и освоение социальной роли обучающегося;

- Рост уровня творческих достижений

10–11 лет

- Рост уровня творческих достижений;

- Умение управлять своими эмоциями;

- Воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта краеведческой деятельности;

- Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре своего народа и других народов, живущих рядом;

- Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

- Использование знаково-символических средств представления информации по краеведению;

- Понимать цель выполняемых действий.

12–14 лет

- Рост уровня творческих достижений

- Умение управлять своими эмоциями;

- Воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств на основе опыта краеведческой деятельности;

- Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре своего народа и других народов, живущих рядом;

- Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

- Использование знаково-символических средств представления информации по краеведению;

- Умение предупреждать конфликтные ситуации и находить выходы из спорных ситуаций в процессе игровой и соревновательной деятельности на основе уважительного и доброжелательного отношения к окружающим;

- Понимать цель выполняемых действий;

- Умение договариваться о распределении ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, общей цели и путей её достижения;

- Осуществлять поиск необходимой информации из различных источников для выполнения заданий.

15–16 лет

- Рост уровня творческих достижений;

- Способность принимать участие в организации и проведении совместных мероприятий;

- Осуществлять поиск необходимой информации из различных источников для выполнения заданий;

- Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- Умение договариваться о распределении ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, общей цели и путей её достижения

- Умение предупреждать конфликтные ситуации и находить выходы из спорных ситуаций в процессе игровой и соревновательной деятельности на основе уважительного и доброжелательного отношения к окружающим

Метапредметные

7–9 лет

- Формирование начальных знаний о Родине, малой родине;

- Формирование начальных знаний о географическом, историческом и культурном наследии Ленинградской области;

- Умение различать прошлое настоящее и будущее;

- Умение работать по предложенному плану.

10–11 лет

- Формирование знаний о географическом, историческом и культурном наследии Ленинградской области

- Овладение элементарными приёмами анализа художественных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием элементарных краеведческих понятий;

- Умение работать по предложенному плану

12–14 лет

- Формирование знаний о географическом, историческом и культурном наследии Ленинградской области

- Понимание краеведения как средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций

- Овладение элементарными приёмами анализа художественных, научно-познавательных и учебных текстов;

- Умение обрабатывать и оформлять полученные материалы исследовательской деятельности

15–16 лет

- Понимание краеведения как средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций

- Овладение элементарными приёмами анализа художественных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием элементарных краеведческих понятий;

- Формирование средствами краеведческого материала целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

- Умение обрабатывать и оформлять полученные материалы исследовательской деятельности;

- Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Предметные

7–9 лет

- Находить на карте Ленинградской области свой родной город;

- Знание основных достопримечательностей родного края.

10–11 лет

- Знание основных достопримечательностей родного края;

- Находить на карте мира Ленинградскую область;

- Отмечать на карте достопримечательности

12–14 лет

- Находить на карте мира Ленинградскую область, районы области

- Строить карту и прокладывать туристический маршрут

15–16 лет

- Находить на карте мира Ленинградскую область, районы области и областные центры

- Строить карту в масштабе и прокладывать туристический маршрут

Входной контроль:

· оценка исходных знаний в области краеведения и экологической ситуации родного края – викторина, игра по станциям, беседа.

Текущий контроль:

· проверка знаний, полученных в рамках социального проекта «Занимательная карта Ленинградской области», в ходе игр, викторин и прочих конкурсов.

· проверка умений обрабатывать материал виртуальных экскурсий по Ленинградской области.

Выходной контроль:

· умение интерпретировать полученный материал – составление занимательной карты путешественника

· умение представить материал (выступление перед аудиторией)

Форма подведения итогов:

· написание статей и составление карты по материалам исследований;

· изготовление компьютерного продукта (презентация) для учебных или просветительских целей;

· участие в конкурсах и конференциях.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры