Работа с педагогами школы по повышению качества образования

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 7Следующая ⇒

Месяц

Мероприятия

Прогнозируемый результат

Август

1. На основе анализа результатов работы за предыдущий год, подготовка рабочих программ, дидактических материалов, презентаций на новый учебный год.

2. Разработка планов подготовки учащихся к олимпиадам по предмету.

3. Расширение базы наглядных пособий.

4.Разработка рабочих программ для работы с детьми с ОВЗ.

Четкость в организации режима занятий, адаптация учащихся к учебному году.

Сентябрь

1. Проведение родительских собраний, знакомство родителей с итогами аттестации за предыдущий год и с проблемами при подготовке детей к итоговой аттестации (9 класс).

2. Знакомство классных руководителей с новыми учениками, составление социальных паспортов, выяснение индивидуальных способностей и потребностей каждого ученика.

3. Знакомство родителей с морально-психологическим климатом класса и состоянием воспитательной работы.

4. Проведение входного контроля знаний и на основе полученных данных организация повторения «западающих» тем курса.

5. Обмен педагогическим опытом в форме взаимопосещения уроков.

6. Разработка комплекса мер, развивающих учебную мотивацию: творческие задания, система поощрения и др.

7. Реализация образовательных программ для детей с ОВЗ.

8. Подготовка и участие детей в школьном этапе предметных олимпиад.

1. Четкость в организации режима занятий, адаптация учащихся к учебному году.

2. Разработка программы подготовки выпускников к ГИА.

3. Корректировка планов работы. Создание плана работы со слабоуспевающими учащимися.

4. Адаптация учащихся к учебному труду.

5. Ликвидация пробелов в знаниях учащихся, повышение качества знаний.

6. Создание «привлекательной» картины школы в глазах учащихся, повышение мотивации к обучению.

7. Формирование духа взаимопомощи и поддержки в коллективе учащихся

8. Быстрое привыкание первоклассников к школе, повышение учебной мотивации.

9. Быстрое и безболезненное привыкание к новым предметам

Октябрь

1. Анализ результатов текущего контроля.

2. Посещение курсов повышения квалификации, внешкольных семинаров и круглых столов.

3. Анализ списка предметов по выбору и учащихся 9 класса, выбравших их для итоговой аттестации.

4. Внеурочная деятельность по предметам.

5. Организация дополнительных занятий с учащимися, имеющими спорные оценки по предмету, а также со слабоуспевающими.

1. Возрастание престижа знаний в детском коллективе.

2. Развитие у детей метапредметных знаний.

3. Повышение качества проектно­исследовательских проектов и качества знаний.

4. Повышение качества знаний.

5. Повышение качества преподавания.

6. Повышение качества знаний у

6. Участие детей в дистанционных олимпиадах и конкурсах.

7. В соответствии со списком сдающих ГИА, составление расписания дополнительных занятий и их проведение.

8. Дополнительные занятия по подготовке к ГИА обучающихся с ОВЗ.

мотивированных учащихся.

7. Список учащихся, требующих в конце четверти особого внимания.

8. Сокращение числа учащихся окончивших 1 четверть с одной «3» или «4».

Ноябрь

1. Подготовка и участие детей в муниципальном этапе предметных олимпиад.

2. Организация дополнительных занятий со слабоуспевающими учащимися.

3. Подготовка проектно-исследовательских работ.

4. Проведение родительских собраний по итогам первой четверти.

5. Участие в профессиональных педагогических конкурсах.

6. Индивидуальная работа с обучающимися с ОВЗ.

1. Возрастание престижа знаний в детском коллективе.

2. Выступления на предметных неделях в школе, развитие коммуникативных навыков и навыков презентовать себя.

3. Активизация контроля родителей за успеваемостью своих детей через Электронный дневник

Декабрь

1. Проведение промежуточного контроля знаний.

2. Консультирование учащихся выпускного класса по вопросам ГИА.

3. Посещение курсов повышения квалификации, семинаров, круглых столов по вопросам подготовки к ГИА.

4. Проведение предметных недель.

5. Участие детей в дистанционных олимпиадах и конкурсах

6. Награждение победителей и призеров олимпиад, конкурсов, научно­практических конференций грамотами и ценными призами.

1. Список учащихся, требующих в конце полугодия особого внимания.

2. Сокращение числа учащихся окончивших 2 четверть с одной «3» или «4».

3. Выяснение причин пробелов в знаниях у учащихся и ликвидация данных пробелов.

4. Ликвидация пробелов. Формирование духа взаимопомощи и поддержки в коллективе учащихся.

5. Активизация мотивации обучения.

Январь

1. Подготовка учащихся выпускных классов к ГИА.

2. Проведение педагогических чтений.

3. Посещение курсов повышения квалификации, семинаров, круглых столов по вопросам подготовки к ГИА.

4. Участие детей в муниципальных научно-практических конференциях.

5. Работа методических объединений.

1. Психологическая готовность к сдаче ГИА. Создание максимальной ситуации успеха в аттестации.

2. Повышение качества знаний по отдельным предметам и развитие метапредметных знаний. 3. Повышение качества знаний по предметам, необходимых в современном обществе.

4. Совершенствование коммуникативных и презентативных навыков.

Февраль

1. Подготовка учащихся выпускного класса к ГИА.

2. Консультирование по вопросам ГИА.

1. Возрастание престижа знаний в детском коллективе.

3. Участие детей в дистанционных олимпиадах и конкурсах.

4. Посещение курсов повышения квалификации, внешкольных семинаров и круглых столов.

2. Овладение педагогами новых образовательных технологий и как результат повышение качества знаний.

3. Совершенствование коммуникативных и презентативных навыков.

4. Повышение качества преподавания.

5. Повышение качества преподавания молодыми специалистами.

Март

1. Организация дополнительных занятий с учащимися, имеющими спорные оценки по предмету, а также со слабоуспевающими

2. Обмен педагогическим опытом в форме взаимопосещения уроков.

3. Анализ результатов диагностических работ в формате ГИА ОГЭ и ГВЭ.

1. Создание максимальной ситуации успеха в аттестации.

2. Активизация контроля родителей за успеваемостью своих детей.

3. Повышение качества преподавания, за счет знакомства с педагогическими приемами своих коллег.

4. Корректировка программы подготовки к ГИА.

Апрель

1. Подготовка учащихся выпускных классов к ГИА ОГЭ и ГВЭ.

2. Дистанционное консультирование по вопросам ГИА.

3. Обмен педагогическим опытом в форме взаимопосещения уроков.

1. Психологическая готовность к сдаче ГИА.

2. Создание максимальной ситуации успеха в аттестации.

3. Повышение качества знаний.

4. Развитие у детей социальных компетенций.

5. Возрастание престижа знаний в детском коллективе.

6. Активизация мотивации к обучению

7. Повышение качества преподавания, за счет знакомства с педагогическими приемами своих коллег.

Май

1. Организация дополнительных занятий с учащимися, имеющими спорные оценки по предмету, а также со слабоуспевающими.

2. Проведение итогового контроля знаний.

3. Подготовка учащихся выпускных классов к ГИА (в том числе и психологическая). 4. Консультирование по вопросам ГИА.

5. Анализ результатов работы учителя за год.

1.Сокращение числа учащихся окончивших четверть и год с одной «3» или «4».

2.Выяснение проблемных тем в знаниях у учащихся и ликвидация данных пробелов.

3.Повышение качества знаний.

4.Четко организовывается успешная

6. Список учащихся, требующих в конце года особого внимания.

годовая аттестация.

5. Психологическая готовность к сдаче ГИА. Создание максимальной ситуации успеха в аттестации.

6. Повышение качества знаний.

7. Совершенствование учебно-­тематического планирования и методического обеспечения учебного процесса.

8. Повышение качества преподавания.

9. Активизация мотивации обучения.

10. Организация награждения и поощрения как можно большего числа учащихся за учебный год.

Июнь

1. Анализ результатов ГИА.

1. Успешно сданные выпускные экзамены.

2. Готовность учащихся к новому учебному году.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте