Лекция: "Психология общения с пациентом"

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 14Следующая ⇒

План

1. Организационный момент - 3 минуты

2. Актуальность темы - 5 минут

3. Актуализация базовых знаний - 7 минут

4. Формирование новых знаний и представлений - 57 минут

5. Контроль усвоения знаний - 5 минут

6. Подведение итогов занятия - 10 минут

7. Домашнее задание - 3 минуты.

Содержание занятия

№ элемента

элементы занятия, учебные вопросы, формы и методы обучения.

время. мин

Добавления, изменения, замечания.

I

Организационный момент

1. Преподаватель приветствует студентов

2. Обращает внимание на внешний вид студентов

3. Проверяет готовность студентов к занятию: наличие тетрадей.

4. Отмечает отсутствующих, выявляет причину отсутствия.

5. Сообщает тему, цель занятия, план лекции.

Студенты приветствуют преподавателя, записывают в тетради.   

Раздаются глоссарии терминов (приложение №1)

II

Актуальность темы. Хорошее общение очень важно для успеха сестринского ухода. Принимая во внимание некоторые из тех задач, которые должна решать сестра - например, его переводе или выписке из больницы, до - послеоперационном уходе, обучении пациента и подготовке ко всем процедурам - сестра должна уметь налаживать, поощрять и поддерживать соответствующее общение с пациентами, делая это четко и ясно.

Подготовить студентов к восприятию материала о психологии общения с пациентом.

III

Актуализация базовых знаний учащихся. Фронтальный опрос (приложение№2)

Определить уровень знаний студентов. Устно отвечают на вопросы.

IV

Формирование новых знаний и представлений.

1. Общение

-функции общения

- типы общения

-межличностное общение

2. Психологические особенности общения медработника с пациентом:

- понятие о личности;

- внешняя и внутренняя картина болезни;

 - отношение пациента к болезни (возрастные, половые особенности);

- эмпатия;

- индивидуальные особенности личности пациента.

Перерыв

- особенности общения с пациентом в стационаре;

- "госпитализм";

- терапевтическое общение;

- цели терапевтического общения;

- терапевтические средства общения;

- причины, вызывающие ятрогении.

3. Культура общения в коллективе медучреждения.

Текст лекции прилагается.

V

Контроль усвоения знаний. Фронтальный опрос.

Студенты отвечают устно. С целью определения уровня усвоения учебного материала. Вопросы приложения № 3.

VI

Подведения итогов занятия. При общении мед. работника с пациентом возникает сложная проблема взаимоотношений двух людей, двух личностей, правильное решение которой определяет очень многое. Пациент ждет от мед. работника помощи, понимания, облегчение страданий, медик изыскивает пути более рационального оказания ее. Чтобы это ощущение было полезным, продуктивным и оправдывало ожидания пациента, мед. работник должен иметь определенные знания и навыки в области медицинской психологии. При общении с пациентом медсестра должна знать и учитывать, что разные болезни вызывают те или иные отклонения в психике, что проявляется при общении с пациентом. Кроме того необходимо учитывать личностные особенности пациентов. Надо учитывать и считаться с изменениями психологического состояния в зависимости от возраста, пола, характера болезни, от применяемого лечения и коллектива, в котором находился пациент.

Слово преподавателя

VII

Домашнее задание:

1. Подготовится к семинарско - практическому занятию по теме "Психология общения с пациентом"

2. Подготовить рефераты.

Групповое задание. Стр. 210 Психология для средних медицинских учреждений О.И. Полянцева.

Индивидуальное задание (темы рефератов приложение № 4)

План лекции:

1. Общение: функции общения; типы общения; межличностное общение.

2. Психологические особенности общения медработника с пациентом: понятие о личности; внешняя, внутренняя картина болезни; отношение пациента к болезни (возрастные, половые особенности); эмпатия; индивидуальные особенности личности пациента;особенности общения с пациентом в стационаре; "госпитализм"; терапевтическое общение; цели терапевтического общения; причины вызывающие ятрогении.

3. Культура общения в коллективе медучреждения.

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте