Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Упражнения: подготовьте устный ответ.Содержание книги
Поиск на нашем сайте Упражнения: подготовьте устный ответ. 1) Прослушайте (или прочитайте, если вы занимаетесь дистанционно) стихотворение Н. Асеева. Я не могу без тебя жить! Мне и в дожди без тебя – сушь, Мне и в жары без тебя – стыть, Мне без тебя и Москва – глушь.
Мне без тебя каждый час – с год, Если бы время мельчить, дробя; Мне даже синий небесный свод Кажется каменным без тебя.
Я ничего не хочу знать – Слабость друзей, силу врагов; Я ничего не хочу ждать, кроме твоих драгоценных шагов.
Скажите, в каких строчках заключены главные мысли, выраженные в строфах? «Я не могу без тебя жить» «Мне без тебя каждый час – с год» «Я ничего не хочу знать»
Содержат ли следующие строчки какую-нибудь новую информацию? В каких строчках мысль шире по смыслу – в первых или во 2, 3, 4, 5, 6, 7? Для чего они нужны, если они уже по смыслу?
2) Прочитайте 2 предложения и скажите, какой вариант помогает нам лучше представить хозяйку?
Какой вариант помогает нам лучше увидеть хозяйку? Какой вы себе её представляете? Почему во втором варианте говорится, что хозяйкой заготавливалось множество растений? Ведь логичнее было бы «… фруктов и овощей»! Каков подтекст мнимой оговорки?
3) Прочитайте текст и скажите, нет ли в нём лишних, избыточных слов? Одна бедная мать не спала. Она приникла к изголовью сыновей своих, лежавших рядом; она расчёсывала гребнем их молодые, небрежно всклочённые кудри и смачивала их слезами; она глядела на них вся, глядела всеми чувствами, вся превратилась в одно зрение и не могла наглядеться. (Н. В. Гоголь)
Зачем столько раз повторяются слова, так или иначе обозначающих одно: мать глядит на своих сыновей? Содержат ли какую-либо информацию слова «глядела всеми чувствами», стоящие после «глядела вся» - разве это не одно и то же?
|
||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-27; просмотров: 45; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.009 с.) |
