Количественные представления. Тест школьной Зрелости (кёрн)- высокий, средний, низкий. Работоспособность: снижена, достаточная, низкая. Темп деятельности - корректурная проба (быстрый, средний, медленный)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 9Следующая ⇒

10. Количественные представления

· Порядковый счет, обратный счет (знает, не знает, перечисляет с ошибками)

· Решение задач в пределах 10, примеров (решает, не решает, решает с помощью)

· Сравнивание чисел (знаки больше, меньше, равно, на сколько)

11.  Тест школьной Зрелости (Кёрн)- высокий, средний, низкий

«Рисунок человека»,  «Скопируй образец», «Скопируй точки»

Мотивация___________1 выбор____________2 выбор______________3 выбор_________

«Беседа Нежновой» внутренняя позиция ()

12. Чтение (не читает, побуквенное, послоговое, синтетическое, послоговое с переходом на синтетическое, побуквенное с переходом на послоговое)

13. Речь:

· Понимание речи:

- понимает инструкцию

 - переспрашивает

- требуется повторение инструкции

Словарный запас (достаточный, несколько снижен, недостаточный)

· Звукопроизношение:

- сохранено;

- нарушено.

14. Реакция на одобрение:

- адекватная (радуется одобрению, ждет его);

- неадекватная (на одобрение не реагирует, равнодушен к нему);

15. Реакция на замечание:

- неудачу оценивают (замечают неправильность своих действий, исправляет ошибки);

- отсутствует оценка неудачи;

- негативная эмоциональная реакция на неудачу или собственную ошибку.

16. Работоспособность: снижена, достаточная, низкая

17. Темп деятельности - корректурная проба (быстрый, средний, медленный)

- Характер деятельности:деятельность неустойчивая отсутствует мотивация к деятельности; работает формально;деятельность устойчивая, работает с интересом

18. Обучаемость, использование помощи во время обследования:

- Помощь не использует. Нет переноса показанного способа действия на аналогичные задания; Помощь использует недостаточно. Перенос знаний затруднен. Использует помощь. Осуществляет перенос полученного способа действия на аналогичное задание.

19. Состояние слуха (норма, снижение слуха, глухота).

20. Состояние зрения ( норма, косоглазие, слабовидение, слепота ).

Вывод по результатам диагностики:

Общее интеллектуальное развитие_____________________________________________________________________________

Уровень готовности к школьному обучению____________________________________________________________________________

Психологическая готовность (в норме, недостаточная)

Мотивация (учебная, игровая, позиционная, внешняя, на отметку, социальная)

Внутренняя позиция (сформирована, нач. стадия формирования, не сформирована)

Интеллектуальная готовность (в норме, достаточная, недостаточная, снижена)

Морффофункциональная (в норме, снижена, недостаточная)

Социально-коммуникативная_ (недостаточная, соответствует норме, снижена)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности