Исследование лексики и грамматического строя экспрессивной речи.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6

1. Активный словарь.

1.1 Конкретные существительные.

 Предлагается назвать картинки по темам: «Игрушки», «Посуда», «Одежда» , «Обувь», «Животные», «Семья», «Мебель» и др.

1.2 Обобщающие понятия.

Назвать одним словом группу предметов.

1.3 Существительные, обобщающие части тела, части предметов.

С 5 лет:

-Части тела: голова, ноги, руки, нос, рот, грудь, живот, шея_______________________

-Части одежды: рукав, воротник, пуговица______________________________________

-Части предметов мебели: спинка, ножка, сиденье_______________________________

-Части автомобиля:дверца, колеса, руль, кабина_________________________________

С 6 лет:

-Части тела: локоть, колено, пальцы, ноготь____________________________________

-Части предметов одежды: воротник, манжета, петля___________________________

-Части автомобиля: кузов, кабина, фары, мотор_________________________________

-Части окна: рама, подоконник, стекло_________________________________________

1.4 Название профессий.

1.5 Глагольный словарь. Употребление глаголов при ответе на вопросы.

С 5 лет:

-Что ты делаешь в течение дня?_____________________________________________

-Кто как передвигается?___________________________________________________

-Кто как кричит?__________________________________________________________

С 6 лет:

- Кто какие звуки издает?___________________________________________________

-Кто что делает (с использованием названий профессий)?______________________________________________________________

1.6. Прилагательные.

Название цветов.

С 4 лет:

Белый, черный, красный, синий, зеленый______________________________________

С 5 лет:

Коричневый, розовый, голубой, оранжевый___________________________________

Название формы.

С 5 лет:

Круглый, квадратный, треугольный, овальный, прямоугольный___________________________________________________________

1.7. Подбор антонимов ( с 6 лет):

 Добро- зло

Горе-

Друг-

Хороший-

Большой-

Широкий-

Высокий-

Легкий-

Поднимать-

Давать-

Покупать-

1. Состояние словоизменения.

С 4 лет:

2.1 Употребление существительных в именительном падеже единственного и множественного числа:

Стол-столы                                             Стул-

Дерево-                                                     Воробей-

Окно-                                                             Слон-

Рукав-                                                      Пень-

Глаз-

Рот-

2.2 Употребление существительных         в косвенных падежах без предлога:

-У меня есть карандаш (кукла)______________________________________________

-У меня нет …. __________________________________________________________

-Я рисую …._____________________________________________________________

-Папа пишет…___________________________________________________________

С 5 лет:

2.3. Употребление формы родительного падежа множественного числа существительных:

Много чего?

Шар- шаров                                                              дерево-

Стол-                                                                         лист-

Дом-                                                                           стул-

Береза-                                                                       мяч-   

Чашка-                                                                       ключ-

Книга-                                                                       карандаш-

2.4 Употребление предложно-падежных конструкций ( с предлогами в, на, под, над, за, перед, около).

2.5 Согласование прилагательных с существительными в единственном числе.

Назвать цвет предметов:

Шар- …, ведро-…, платье-…, машина-…, ботинок-…

2.6. Употребление словосочетаний- числительных два и пять с существительными:

Дом- два дома, пять домов

Кукла-

Шар-

Жук-

С 6 лет:

Карандаш-два карандаша, пять карандашей

Ключ

Лев

Озеро-

Дверь-

1. Состояние словообразования.

С 5 лет:

3.1. Образование существительных с уменьшительно-ласкательнными суффиксами.

-Как назвать маленький предмет?

Стол- столик                                                            кукла-

Мяч-                                                                          ложка-

Дом-                                                                          шкаф-

Кровать-                                                                   миска-

Береза-

С 6 лет:

Гриб-грибок                                                            воробей-

Лиса-                                                                        одеяло-

Лист-

3.2. Образование названий детенышей животных.

С 4 лет:

У кошки- котенок                                                    у гуся-

У утки-                                                                      у лисы-

С 5 лет:

У зайца-                                                                     у медведя-

У белки-                                                                    у волка-

С 6 лет:

У коровы-

У лошади-

У собаки-

3.3. Образование прилагательных от существительных ( с 6 лет):

-относительных (из чего сделано):

Дерево- деревянный                                                резина-

Бумага-                                                                      металл-

Солома-                                                                     снег-

Мех-                                                                           брусника-

Пух-                                                                           черника-

Кирпич-                                                                     шерсть-

- притяжательных (чей? чья? чьё?):

Сумка мамы- мамина                                               хвост зайца-

Кофта бабушки-                                                       лапа медведя-

Газета папы-                                                             шерсть волка-

Нора лисы-

3.4. Образование приставочных глаголов ( с 6 лет).

Назвать действия (Что делает мальчик?):

Ходит-уходит-входит-выходит-переходит

Бежит-убегает-выбегает-вбегает-перебегает

Летит-

3.5. Образование глаголов совершенного вида ( с 6 лет)

Рисовал-нарисовал

Писал-

Делал-

Состояние связной речи.

Предлагается пересказ (для детей 4-5 лет), рассказ по серии сюжетных картинок (для детей 6 лет).

Логопедическое заключение.

Дата____________________________Логопед___________________________________

Консультации врачей-специалистов:

ЛОР

Невропатолог

Психоневролог

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте