Организация и содержание оценочных процедур 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Организация и содержание оценочных процедур

Поиск

4. Организация и содержание оценочных процедур

4.1. Успеваемость всех учащихся 2 - 11 классов подлежит текущему контролю в виде отметок по пятибалльной системе.  Обучение в 1 классе в течение всего учебного года и 2 классе в течение 1 четверти проводится по безотметочной системе. Обучение во 2 (со 2 четверти) – 9 классах сопровождается оценкой результатов обучения за каждую четверть, в 10-11 классах – за каждое полугодие.

При оценке текущего контроля знаний используется пятибалльная шкала с использованием отметок: 1 - «полное незнание изученного материала», 2 – «неудовлетворительно», 3 – «удовлетворительно», 4 - «хорошо», 5 - «отлично».

Перевод оценки в пятибалльную систему осуществляется следующим образом:

Качество достижения

предметных результатов

Уровень достижений

Балльная отметка

91-100%

высокий

«5»

71-90%

базовый повышенный

«4»

50-70%

базовый

«3»

1-50%

пониженный

«2»

0 %

не освоен

«1»

4.2. Стартовая диагностика представляет собой процедуру оценки готовности к обучению на данном уровне образования. Проводится администрацией образовательной организации в начале 5-го и 10-го класса по математике и русскому языку, а также по профильным предметам в 10 классе.

4.3. Текущая оценка представляет собой процедуру оценки индивидуального продвижения в освоении программы учебного предмета, осуществляется педагогом по каждому предмету относительно планируемых результатов.

4.3.1. Для оценки достижения планируемых результатов по каждому учебному предмету разрабатываются и используются инструменты, определяются оценочные процедуры, характерные для специфики каждого предмета относительно планируемых результатов по данному предмету. Виды текущей оценки достижений: поурочная, тематическая, четвертная (полугодовая).

4.3.2  Оценивание производится по всем видам работ, ведущих к достижению или отражающих планируемые результаты обучения, которые указаны в рабочей программе по предмету (Ученик научится / ученик получит возможность научиться);

4.3.3. Поурочная оценка в ходе изучения нового материала (устный ответ, ответ у доски, экспресс-опрос, экспересс-тест и т.п.) в журнал ставится в совместной деятельности учителя и ученика, основанной на самооценке и взаимооценке и по желанию ученика (осуществление права на ошибку);

4.3.4. Поурочная оценка в ходе закрепления нового материала (самостоятельные, практические, проверочные работы и т.п.) обязательно выставляется в журнал. Учащемуся должна быть предоставлена однократная возможность исправления неудовлетворительных результатов в  течение 7 дней с момента текущего контроля. Для пересдачи предоставляется другой вариант работы, отметка за работу выставляется как среднее арифметическое за обе работы с учетом правил математического округления;

4.3.5.Тематическая оценка осуществляется по окончании изучения темы (раздела) для определения степени достижения планируемых предметных результатов по теме (разделу), четвертная (полугодовая) - по темам данного периода и осуществляется учителем в ходе контрольных процедур, периодичность, содержание и формы которых, определены в Основных образовательных программах;

4.3.6. При отсутствии ученика на контрольной работе по уважительной причине (выступление на предметных олимпиадах уровня выше школьного, представление школы на различных мероприятиях и т.п.) отработка её проводится по желанию ученика в течение 10 дней;

4.3.7. В случае отсутствия по болезни, необходимо выполнить данную работу после выздоровления в течение 10 дней. В случае отсутствия по неуважительной причине, в течение 10 дней с даты проведения контрольной работы. Пересдачи фиксируются в электронном журнале в день выполнения работы;

4.3.8. В случае написания контрольной работы на «2» или отказа от написания работы («1») на уроке, контрольную работу можно переписать в течение 10 дней. Для пересдачи предоставляется другой вариант работы. Отметка выставляется как среднее арифметическое за обе работы с учетом правил математического округления;

4.3.9. В случае вывода класса на карантин, а также в условиях режима повышенной готовности на территории г. Вологда оценка образовательных достижений осуществляется согласно данного положения (см. пункты 4.1-4.3.8). В случае вывода отдельных учащихся оценка осуществляется по результатам выполнения домашних заданий, указанных в электронном журнале, и выставляется в электронный журнал в даты после снятия карантина.

4.4. Портфолиопредставляет собой процедуру оценки динамики учебной и творческой активности учащегося, направленности, широты или избирательности интересов, выраженности проявлений творческой инициативы, а также уровня высших достижений, демонстрируемых данным учащимся. Отбор работ и отзывов для портфолио ведется самим обучающимся совместно с классным руководителем и при участии семьи.Включение каких-либо материалов в портфолио без согласия обучающегося не допускается.Портфолио в части подборки документов формируется в электронном виде в электронном журнале в течение всех лет обучения в школе.

4.5.Внутришкольный мониторингпредставляет собой процедуры оценки уровня достижения предметных и метапредметных результатов; достижения той части личностных результатов, которые связаны с оценкой поведения, прилежания, а также с оценкой учебной самостоятельности, готовности и способности делать осознанный выбор профиля обучения; оценки уровня профессионального мастерства учителя, осуществляемого на основе административных проверочных работ, анализа посещенных уроков, анализа качества учебных заданий, предлагаемых учителем обучающимся. Содержание и периодичность внутришкольного мониторинга устанавливается решением педагогического совета.



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2024-06-27; просмотров: 41; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.146 (0.008 с.)