Цели и задачи освоения учебной дисциплины (модуля)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 23Следующая ⇒

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Виды профессиональной деятельности, к которым готовится обучающийся в рамках освоения учебной дисциплины (модуля) «Теория квалификации преступлений»:

– правотворческая;

– правоприменительная;

– правоохранительная;

– экспертно-консультационная;

– организационно-управленческая;

– научно-исследовательская.

Целью освоения учебной дисциплины (модуля) «Теория квалификации преступлений» является формирование у обучающихся понимания принципов и правил квалификации преступлений, приобретение навыков их применения к конкретным практическим ситуациям, ознакомление с проблемами правоприменения по вопросам квалификации преступлений.

В результате он должен быть способен решать следующие профессиональные задачи: (1) подготовка нормативных правовых актов с учетом знания теории квалификации преступлений, (2) обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с квалификацией преступлений, (3) составление юридических документов (в части их мотивировки по вопросам квалификации преступлений), (4) обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства в части соблюдения и применения норм уголовного права о квалификации преступлений, (5) консультирование по вопросам квалификации преступлений, (6) осуществление правовой экспертизы документов в части правильности квалификации преступлений, (7) участие в проведении научных исследований по вопросам квалификации преступлений.

Освоение дисциплины (модуля) «Теория квалификации преступлений) направлено на формирование следующих компетенций: осознание социальной значимости своей будущей профессии, проявление нетерпимости к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3); компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5); готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3); способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8); способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12); способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13); способность организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14); способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности