Дисциплина. Ход занятия. Фронтальный опрос. . Первый туалет новорожденного»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Дисциплина

Знать

Анатомия и физиология

Анатомо-физиологические особенности женских половых органов.

Основы латинского языка с медицинской терминологией

Медицинская терминология.

Психология общения

Уровни, элементы эффективного общения. Зоны комфорта.

Условия, способствующие и препятствующие эффективному общению с пациентом.

Теория и практика сестринского дела

Основные этические принципы философии сестринского дела.

Правила заполнения медицинской документации.

Технология оказания медицинских услуг

Технологию оказания медицинских услуг. Владеть навыками выполнения манипуляций при уходе за пациентками.

Безопасность жизнедеятельности

Обеспечение инфекционной безопасности.

Асептика и антисептика в акушерстве.

Соматические заболевания и беременность

Методы общего объективного обследования: осмотр, перкуссия, аускультация и пальпация пациентки.

Педиатрия

Анатомо-физиологические особенности новорожденного.

Список литературы:

Основная:

1. Бодяжина В. И. Семенченко И. Б. Акушерство. – Изд. 7-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 447 с.

2. Дзигуа М.В. Физиологическое акушерство. – М.: ГЭОТАР-Медиа.2012.

3. Венцковский Б.М., Степанковская Г.К. Акушерство: учебник – К.: ВСИ «Медицина», 2010. – 448 с.

Дополнительная:

1. Айламазян Э.К. «Акушерство», СПб, СпецЛит, 2007.

2. Воскресенцкая С.А. «Оценка состояния плода», Минск, Книжный дом, 2004.

3. Руководство к практическим занятиям по акушерству: Учебное пособие / под ред. В.Е.Радзинского, М., Медицинское информационное агенство, 2004.

 Ход занятия

№ п/п

Название этапа

Учебные цели в условиях усвоения

Описание этапа. Методы контроля и обучения

Материалы методического обеспечения (контроль, наглядность, алгоритмы, инструкции)

Время этапа

1.

Организационный этап

Отмечаются отсутствующие и внешний вид студентов. Подготовка кабинета. Сообщаются тема, цели с проведением мотивации, сообщается план проведения занятия. Инструктаж по охране труда.

Учебный журнал

3 мин

2.

Основной этап. Проверка исходного уровня знаний.

II

а) проверка исходного уровня знаний.

б) подведение итогов контроля:

Преподаватель обращает внимание на допущенные ошибки, вносит коррективы в ответы, отмечает лучших студентов и даёт рекомендации, пояснения тем, кто допустил ошибки.

Приложение № 1 (Фронтальный опрос)

Приложение № 2 (Ответы на фронтальный опрос)

Приложение № 3 (критерии оценивания фронтального опроса)

20мин

3.

Практическая часть

III

а) подготовка студентов к самостоятельной работе. Проведение инструктажа по выполнению заданий. Преподаватель заостряет внимание на наиболее важных аспектах темы (методы оценки состояния новорожденного; последовательность действий при осуществлении первого туалета новорожденного; 10 шагов тепловой цепочки). Демонстрирует манипуляции на фантомах. Критерии оценок.

б) самостоятельная работа студентов: отработка практических навыков на фантомах индивидуально и малыми группами. Преподаватель следит за ходом самостоятельной работы и даёт конкретные рекомендации студентам, отвечает на их вопросы.

в) подведение итогов самостоятельной работы, выставление оценки по выполнению практических навыков.

Критерии оценок.

Учебно-наглядное и техническое оснащение

Приложение № 4 (Алгоритмы выполнения практических навыков)

Приложение № 5 (Критерии оценки выполнения практических манипуляций)

125мин

4.

Итоговый контроль

II-III

Итоговый контроль

Критерии оценок

Приложение № 6 (таблица)

Приложение № 7 (эталоны ответов к таблице)

Приложение № 8 (критерии оценки заполнения таблиц)

Приложение № 9 (Итоговые ситуационные задачи)

Приложение №10 (Эталоны ответов на ситуационные задачи)

Приложение №11 (Критерии оценки решения ситуационных задач)

20мин

5.

Заключительный этап. Подведение итогов занятия

Преподаватель кратко анализирует занятие и даёт критическую оценку каждого его этапа, обращает внимание на хорошие результаты и на допущенные ошибки, выделяет лучшие работы и указывает на отставание, недостаточную подготовленность к занятию, отмечает прогресс в учебной деятельности студентов.

7 мин

6.

Задание для самостоятельной работы

Преподаватель даёт чёткие рекомендации по подготовке к следующему занятию, акцентируя внимание на главных вопросах

Приложение №12 (Задание для самостоятельной работы)

5 мин

Фронтальный опрос.

1. Какие клинические признаки включает в себя шкала Апгар?

2. Когда проводится оценка состояния новорожденного по шкале Апгар и как интерпретируются её результаты?

3. Какие организационные условия обеспечения поддержки тепловой цепочки?

4. Назовите первые пять шагов тепловой цепочки.

5. В чём заключается первичная обработка пуповины?

6. Как и когда производится термометрия новорожденного?

7. Какой алгоритм проведения профилактики офтальмии (офтальмобленореи)?

Алгоритм

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности